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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:人們不是聽你說什麼,而是看你做什麼。
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
50.下列有關幼兒園、家庭與社區的合作模式,何者正確?
(A)親職教育方案以滿足幼兒學習需求為主體
(B)家庭與社區是幼兒園「基礎評鑑」中的一個重要構面
(C)為避免「需協助幼兒」和其家庭感到被歧視,教師不宜對他們訂定個別學習計畫
(D)親師合作屬於美國心理學家Bronfenbrenner生態系統理論的中系統(mesosystem)。
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2(D).
1. 小名和沒學過象棋的媽媽玩下象棋時,在幼兒園學過象棋的小名竟然贏了,依據訊息處理理論(Information Processing Theory)的解釋, 最可能是下列哪一個原因?
(A)小名比較專心
(B)小名運氣較佳
(C)小名的後設記憶較廣
(D)小名有較多的下象棋知識
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3(B).
2. 在每天午餐後陳老師帶著幼兒進行校園散步活動,並且讓幼兒運用花園裡掉落的樹枝、樹葉、花朵和果實進行鋪排。陳老師主要提供 幼兒什麼學習經驗?
(A)體驗生活環境中愉悅的美感經驗
(B)發揮想像並進行個人獨特的創作
(C)樂於接觸多元的藝術創作,回應個人的感受
(D)欣賞藝術創作,回應個人的看法
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4(D).
3. 幼兒在美勞區用黏土捏塑小兔子,是屬於《幼兒園教保活動課程大綱》中的何種動作表現?
(A)移動性動作
(B)穩定性動作
(C)操作性動作
(D)協調控制動作
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5(A).
5. 綿羊班幼兒在組合建構區做了許多的陀螺,他們發現有的陀螺可以轉很久,有的陀螺轉一下子就停了;他們想要研究出可以轉得久的 陀螺,老師引導幼兒進行團體討論與多次的分組研究測試,幼兒從小組的研究記錄表中,發現可能跟陀螺的大小、對稱性、陀螺的軸 心長短等因素有關。下列何者並非是教師在這學習過程中想要培養幼兒的能力?
(A)體察教師在教學情境與教材的安排
(B)培養探究未知自然的積極態度
(C)主動提出問題並且解決問題
(D)體會與學習科學知識、科學態度與科學技能
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6(C).
7. 在教育部公佈的《112學年至116學年幼兒園基礎評鑑指標》,下列描述何者正確?
(A)應公布每個月餐點表,並告知家長,且每日餐點均含全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、蔬菜類、水果類與乳品類等五大類食物
(B)經飲用水連續供水固定設備處理後之水質,每個月至少檢測一次大腸桿菌群,水質符合標準並留有紀錄
(C)幼童專用車之駕駛均應具備職業駕照且年齡為六十五歲以下,並應配有具教保服務人員資格或成年之隨車人員
(D)每學期應對全園幼兒實施發展篩檢,並對疑似發展遲緩幼兒,留有處理紀錄
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7(C).
8. 小班幼兒在塗鴉用色上的表現,下列敘述何者較適切?
(A)用色的目的只是隨意塗鴉
(B)選用色彩時還未能意識到選色的目的
(C)會用不同色彩來區別不同意義的塗鴉
(D)選用的色彩和其想表現的常不太有什麼關係
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8(A).
9. 依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的規定,下列哪些是幼兒園的必要空間?
①廚房②寢室③室內活動室④辦公室⑤健康中心⑥室內遊戲空間。
(A)①③④⑤
(B)①②③④⑥
(C)①③④⑤⑥
(D)①②③④⑤
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9(A).
13. 下列有關課程發展理論之敘述,何者正確?
(A)永恆主義根源於唯實主義
(B)精粹主義以培養「完整兒童」為終極目的
(C)後現代主義認為教育的目的是在傳遞文化遺產
(D)進步主義秉持開放的課程觀,認為課程不是固定的
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10(B).
20. 如如老師想要培養班上幼兒與他人協商的能力,下列作法哪一項的效果較好?
(A)當幼兒有紛爭的時候,教師立刻協助幼兒進行協調
(B)讓幼兒分組進行感恩活動,由幼兒決定感恩的對象、感恩的方式等
(C)運用繪本和幼兒討論協商的重要性
(D)每天固定安排幼兒進入指定的學習區討論遊戲方式
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11(A).
23. 聯合國於2015年提出17項「永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),作為未來十五年全球的發展議題主軸。為因應聯合 國永續發展目標的推動,我國教育亦將永續發展教育納入教學和學習,推展範圍包含幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。 下列哪一項不屬於SDGs的項目?
(A)綠色和平
(B)淨水與衛生
(C)優質教育
(D)性別平等
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12(D).
26. 有關心理動力學(psychodynamics)對於空間環境的論點,下列敘述何者正確?
(A)應容許幼兒自由活動、自由地探索
(B)讓幼兒觀察成人,成為他們的模仿對象
(C)應容許以不同的方法去探索及看世界
(D)幼兒在安全的情況下,自由的表達自己及自由的活動
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13(A).
29. 下列有關班級經營紀律哲學觀中互動主義(interactionist)的敘述,何者正確?
(A)互動主義認為人會選擇自己的行為
(B)肯特(Canter)的《肯定訓練法》的班級經營模式屬之
(C)賞罰是教師用來激發學生行為的工具
(D)教師是權力的支配者
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14(D).
31. 關於表現評量(performance assessment)的敘述,何者正確?
①以不介入的方式比較與分析幼兒之間學習表現
②多重時間持續評量、用多種方式來看幼兒在一段時間中的進展以及學習的特質
③表現評量不會採用紙筆測驗
④評量項目或評量情境具有真實生活性
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)②④
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15(A).
33. 有關教育部「幼兒園教保活動課程—幼兒學習評量手冊」提到幼兒學習評量指標的評分指引特性,下列敘述何者正確?
(A)以課程大綱的六大核心素養為參照基準而建構,共29條評量指標
(B)採取以幼兒為主體、表現評量及標準本位評量等理論為基礎
(C)須配合年齡常模來評量幼兒目前的表現能力
(D)針對同一項表現,評量者最多只能對應二個評量指標
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16(D).
39. 依據戴爾(Edgar Dale)經驗金字塔理論(cone of experience)的主張,最底層的教材最具體,越往上升則越趨抽象,提供給幼兒的學習教材 應該由底層循序往上。①戲劇扮演②實物操作③參觀④影片⑤團討海報。上列經驗階層由下至上的排序,何者正確?
(A)①→②→③→⑤→④
(B)③→②→①→④→⑤
(C)②→③→④→①→⑤
(D)②→①→③→④→⑤
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17(D).
43. 下列哪一項「幼兒園教保活動課程大綱」課程目標,受限於2~3歲幼兒的發展能力,無法產生需要的學習指標提供給教保服務人員進 行課程設計?
(A)美2-1發揮想像並進行個人獨特的創作
(B)情4-1運用策略調節自己的情緒
(C)語2-6回應敘事文本
(D)社3-5尊重生活環境中文化的多元現象
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18(D).
17.設計教保活動教案時,應先確立教學目標,以下關於教學目標的敘述,何者正確?
(A)幼兒園的理念目標應配合學年目標並彈性調整
(B)學期目標應可在短時間內達成效果
(C)行為目標包含的範圍可以比單元目標寬廣
(D)多個單元目標可以用來達成一個主題目標
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19(A).
20.有關福祿貝爾(F. Frӧbel)所設計的第二項恩物:三體,下列敘述何者正確?
(A)可讓幼兒認識角、邊、面
(B)可以做方向和位置等記憶的訓練
(C)可讓幼兒了解部分及整體的關係
(D)其呈現順序為圓柱體→立方體→圓球
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20(B).
31.欣欣目前在幼兒園實習,實習輔導老師要她嘗試設計下個月的菜單。試問欣欣設計幼兒園菜單的考量,下列何者不適切?
(A)每週提供一次雜糧根莖類主食取代精緻穀類
(B)計算熱量分配時三大營養素中應以蛋白質占總熱量比例最高
(C)提供的餐食應該清淡、易消化、避免刺激性食物
(D)每大類食物中可用不同食物替換,提高多樣化和營養均衡性
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21(A).
25. 下列何者不符合幼兒感覺統合障礙的徵兆?
(A)身體會不自主的抽動
(B)容易跌倒或撞到東西
(C)剪貼或寫字很吃力
(D)攀爬或騎腳踏車有困難
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22(C).
30. 四歲的巧巧出門前自己選了一隻有白雪公主的紅色襪子,又選了一隻有艾莎的藍色襪子,分別穿在左右腳上。接著穿了粉紅色上衣,最後再套上外婆幫她做的藍色蕾絲裙, 說:「這樣才漂亮!」試問巧巧處於艾瑞克森(E. Erikson)理論的哪一個階段?
(A)信任 vs.不信任
(B)自主 vs.羞怯懷疑
(C)主動 vs.愧疚
(D)勤奮 vs.自卑
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23(D).
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35. 弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通,沒有溝通就不可能有真正的教育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述,何者正確?
(A)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
(B)教師是知識的傳授者,須積極地將知識傳遞給學生
(C)師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定
(D)當師生間的知識與價值出現巨大差異時,須採傳統上對下講課方式
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24(D).
37. 陳老師表示自己受到柯門紐斯的影響,支持「書本不是唯一的權威知識來源」。請問,陳老師支持的是柯門紐斯的哪一項教育主張?
(A)確切原則
(B)容易原則
(C)簡速原則
(D)徹底原則
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25(C).
49. 依據現行《幼兒園行政組織及員額編制標準》,招收150人以下的公立學校附設幼兒園之主任編制,下列何者最正確?
(A)應由教保員擔任
(B)應由幼兒園教師擔任
(C)由幼兒園教師或教保員兼任
(D)由學校校長兼任
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Lovenana Li剛剛做了阿摩測驗,考了96分