阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(601~625)
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1(C).

42、多元文化教育最主要的精神在於：
(A)認同文化
(B)學習溝通
(C)尊重差異
(D)相互合作。



2(B).

83.下列哪一個選項是屬於另類評量？a.標準化測驗b.真實評量c.實作評量d.檔案評量
(A)abc
(B)bcd
(C)cda
(D)dab。



3(A).

11.在課程評鑑模式中，以「背景評鑑」、「投入評鑑」、「過程評鑑」、「產出評鑑」等四種評鑑以進行課程決定的是：
(A)CIPP Model
(B)Countenance Model
(C)COP evaluation Model
(D)Discrepancy Model



4(C).

87、「兒童及少年福利法」第34條規定，教育人員發現兒童及少年虐待事件時，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多少時間？
(A)3天　
(B) 2天　
(C)24小時　
(D)12小時。



5(D).

37、 教學時不直接對學生提示解題原理和答案，只提供一些事例，讓他們自己經分析與歸納後獲得解答，此種教學法稱為
(A)個別化教學法
(B)社會化教學法
(C)編序教學法
(D)發現教學法。



6(D).

48.依艾瑞克遜(Erickson)心理社會發展階段理論中青少年(十二歲至二十歲)可能出現那一種危機？
(A)信任 對不信任
(B)自主行動對懷疑
(C)自動自發對罪惡感
(D)自我統整對角色混淆。



7(C).

42. 在校務發展計劃SWOT分析中的O代表什麼？
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅。



8(B).

71.我國學校輔導計畫一般共分成幾級？
(A)二級
(B)三級
(C)四級
(D)五級



9(A).

14.個體將所學經驗，推廣應用到其他類似且難度相同的情境
(A)水平遷移
(B)垂直遷移
(C)低徑遷移
(D)高徑遷移



10(A).

4.下列何種教育方式應用「制約學習理論」(conditioningtheory)？
(A)善用獎懲
(B)樹立榜樣
(C)鼓勵探究
(D)體驗學習



11(D).

由美國學者布魯納(Bruner)所發出的課程是稱為什麼呢？
(A)隱藏課程
(B)同心圓課程
(C)空白課程
(D)螺旋式課程



12(B).

37.一個循規蹈矩的學生，我們通常也會認為他聰明且成績不錯，這是何種現象？
(A)第一印象
(B) 月暈現象
(C) 初始反應
(D) 利他現象



13(D).

40．將自己已有的基模重新修正，以適應新的環境，為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念：
(A)組織(organization)
(B)平衡(equilibration)
(C)同化(assimilation)
(D)調適(accommodation)



14(C).

1.下列何者是我國「在家自行教育」(home schooling)的法源依據？
(A)高級中學法
(B)師資培育法
(C)教育基本法
(D)教師法



15(A).

涉及學生分班分組、時間與空間安排、人員編配等方面的改變，這是屬於課程實施的哪一個層面？
(A)組織的改變
(B)教材的改變
(C)知識和理解
(D)教材的內化



16(A).

教育的本質必須以
(A)人
(B)家庭
(C)社會
(D)國家 為中心，先確定其在宇宙中的地位，再了解其特徵。



17(A).

下列何種教學方式會採用拼圖法？
(A)合作學習法
(B)個別化教學法
(C)發現學習法
(D)個案教學法。



18(B).

69. 我國 12 年國民基本教育以「成就每個孩子」為願景之一，重視每個學生都 可具備多元的智慧，依個人興趣發展屬於自己的一片天。試問多元智慧的概 念係由下列哪一外國學者提出？
(A)J. P. Guilford
(B)H. Gardner
(C)R. B. Cattell
(D)H. H. Kelly



19(A).

56.過去的課程標準並無「本土語言」，從前新北國中也未開設本土語言，現行的課程綱要則有，而且新北國中也開課供學生自由選修。從主張學校應該教導本土語言的立場而論，下列哪一項說明上述的改變？
(A)空無課程轉變為正式課程
(B)正式課程轉變為潛在課程
(C)潛在課程轉變為外顯課程
(D)內隱課程轉變為非正式課程



20(A).有疑問

30.依照哈伯瑪斯（J.Habermas）的溝通行動理論，教室中的生活公約最好以何種方式訂定？
(A)由老師和學生共同參與，用理性論證的方式達到協議
(B)學生自行表決，以多數決決議公約內容
(C)教師提公約內容建議，由學生表決決定
(D)依照學校的校規來訂定。



21(B).

7. 希望中學的張校長，平日重視學校的辦學績效，但卻 經常忽略學校教師的基本需求或福利。請問，張校長 的領導模式，屬於底下哪一種領導類型？
(A)高關懷低倡導
(B)低關懷高倡導
(C)高關懷高倡導
(D)低關懷低倡導



22(D).

56.林老師認為雖然社會、政治動盪不安，但人類文化中仍然保留或沉澱了一些亙久不移的經 典文化，因此，他試著讓學生閱讀重要的經典文學或古典著作，希望培養學生的理性和良 好的教養。請問，林老師的教育理念，比較符合哪一個教育哲學學派的主張?
(A)分析哲學(Analytic philosophy)
(B)實用主義(Pragmatism)
(C)存在主義(Existentialism)
(D)永恆主義(Perennialism)



23(A).

6. 李校長主張要在校園裡貼滿各種英文標語、世界地圖 以及各國的國旗，希望營造「國際」氛圍。這種校園 環境佈置，旨在希望能達到哪種課程效用？
(A) 潛在課程
(B)非正式課程
(C) 彈性課程
(D)空白課程



24(B).

54.鄭老師在教學時常會舉例說明，也擅於應用比喻，他最符應以下何者教學原則？
(A)興趣原則
(B)類化原則
(C)自動原則
(D)個性適應原則



25(D).

19. 某生能力測驗考試成績為百分等級70，此成績最合乎下列哪項敘述？
(A)與百分等級60間的能力差異等於與百分等級80間之能力差異
(B)表示某學生的分數是70分
(C)表示某學生在100題的測驗中答對70題
(D)表示某學生贏過70%參與測驗學生



【非選題】
四、 什麼叫「短期記憶」（short-term memory）？什麼叫「長期記憶」（long-term memory）？ 工作情境中會有許多的事情需要處理，我們有那些增進記憶的方法，讓事情不容易遺忘?



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Huang Rueishe剛剛做了阿摩測驗，考了100分