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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

25有關幼兒情緒領域目標，下列敘述何者不正確？
(A)以正向的態度面對困境
(B)關懷及理解他人的情緒
(C)接納自己的情緒
(D)擁有安定的情緒並能感染他人



2(C).

22. 有關戶外遊戲場合宜規劃的原則，下列敘述何者正確？
(A)為了多元彈性使用，不須劃分動態區及靜態區
(B)為了進行出汗性大肌肉活動，不須與室內課程活動有關
(C)為了創造歸屬感，規劃需反映在地的特徵、氣候和文化
(D)為了安全便利，舖面材料要盡量單一，且規劃成直線路徑



3(B).

10.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》所言，下列何者不是教師在學習區的角色？
(A)觀察與評估幼兒需求，適時提供示範或說明
(B)規劃學習區內活動，進入學習區帶領幼兒進行活動
(C)激發幼兒共同合作、展現創意之統整學習
(D)準備讓幼兒能自主探索，舒適且具美感的環境



4(C).

9. 下列有關培養幼兒讀寫發展的敘述，何者符合讀寫萌發的觀點？
(A)不強調學寫字，而讓幼兒在學習單上練習認字
(B)利用文字卡，以圖示說明文字意義，然後 要幼兒唸讀文字
(C)引導幼兒在日常生活中看著不同的招牌、菜單、電視中的字幕
(D)帶幼兒 唸誦兒歌讀本，解說課文意義，再引導幼兒認識字的意義



5(D).

23 根據 Jean Piaget，以下何者為人類最原始的基模？
(A)辨形基模
(B)分類基模
(C)序列基模
(D)抓取基模



6(B).

92.關於幼童專用車管理的敘述，何者正確？
(A)車齡不得逾出廠十五年
(B)應投保汽車乘客責任險及汽車第三人責任險
(C)戶外教學時，可載運幼兒行駛高速公路
(D)駕駛人年齡應為七十歲以下。



7(D).

17. 教室中的學習區活動，讓幼兒從實際操作過程中與環境產生互動，進而增長能力，這是屬於哪一個學派的主張？
(A)心理動力理論
(B)吸收論
(C)聯結論
(D)建構論



8(C).

44.下列有關各教保模式對幼兒學習情境的敘述，何者正確？
(A)直接教學(Direct Instruction)模式重視遊戲情境的創造。
(B)高瞻(High/Scope)模式強調教師使用既定的遊戲教材。
(C)華德福(Waldorf)模式認為遊戲的素材愈自然簡單愈好。
(D)蒙特梭利(Montessori)模式重視表徵性的遊戲經驗。



9(D).

46.下列何者屬於《兒童及少年福利與權益保障法》所稱之「兒童」?
(A)托嬰中心收托之嬰幼兒。
(B)就讀幼兒園之幼兒。
(C)就讀小學之兒童。
(D)以上皆是。



10(C).

14. 班上許多小朋友的母親為不同族群與來自不同國家，而老師也都會特 別考量小朋友不同的家庭文化背景來設計教學活動。請問老師這樣的教學取向 是？
(A)融合教育
(B)合作學習
(C)文化回應教學
(D)探究式教學



11(B).

50.小華最近有明顯的攻擊及打人行為發生，老師百思不得其解，宜採取何 種觀察法來進行了解，進而分析其原因？
(A)日記法
(B)事件取樣法
(C)時間取樣法
(D)樣本描述法



12(B).

28()有關學前英語教育政策，下列敘述何者不正確？
(A)應先母語、再華語、後外語之順序
(B)幼兒學習英語的目的是培養流利的外語能力
(C)幼兒接觸外語，以促進文化學習及了解國際為方向
(D)應以統整方式的實施原則，將英語融入教保活動課程



13(A).

6. 根據「幼兒園教保活動課程大綱」，目前在幼兒園引導幼兒學習情緒能力時，共有以下4個重點能力，可供參考: 下列敘述最佳答案的組合為何？
甲、學會「覺察與辨識」自己、他人和擬人化物件的情緒
乙、能合宜地以語言或非語言「表達」自己、他人和擬人化物件的情緒
丙、能「理解」自己、他人和擬人化物件情緒產生的原因
丁、運用策略「調節」自己的情緒
(A) 甲、乙、丙、丁
(B) 甲、乙
(C) 甲、乙、
(D) 乙、丙、丁



14(A).

41. 有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展四階段內容之敘述，何者為真？
(A) 「感覺動作期」應是提供感官性刺激物，以利智能發展
(B) 「具體運思期」缺乏保留能力
(C) 「形式運思期」無法做抽象思考
(D) 四至七歲的幼兒屬於「感覺動作期」之年齡



15(D).

50. 有關認知發展觀點的敘述，下列何者正確？
(A) 皮亞傑(J. Piaget)的理論被稱為「社會建構取向」
(B) 維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論被稱為「個人建構取向」
(C) 維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點，自我中心語言是無用的，反映出幼兒思考缺陷
(D) 皮亞傑(J. Piaget)的觀點，當幼兒克服了他們的自我中心，自我中心語言就消失了



16(C).

1、 依據 107 至 111 學年幼兒園基礎評鑑指標之規定，幼兒園每日餐點中可以不包含以下哪一類食物？
(A)蔬菜類
(B)水果類
(C)乳品類
(D)豆魚肉蛋類



17(D).

32.關於基模的特點，下列何者正確？
(A)幫助釐清訊息，減少模糊不明的可能
(B)幫助記憶與回憶訊息的能力
(C)加速訊息處理，便於推測與判斷人事物的動向
(D)以上皆是。



18(A).

81.教保人員專業倫理的倫理學內涵，強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧，養成長久的好習慣」，這是哪一學派的觀點？
(A)德行論倫理學
(B)關懷論倫理學
(C)義務論倫理學
(D)效益論倫理學。



19(C).

30. 老師提供布、球、彩帶、繩子和呼拉圈，讓中班幼兒以這些不同材質的物品表現風、雨、雲、打雷和閃電，進行音樂肢體創作。這與 下列哪一項學習經驗較相關？
(A)美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體和質地的美，感受其中的差異
(B)美-中-1-2-2探索生活環境中各種聲音，感受其中的差異
(C)美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
(D)美-中-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏



20(A).

32. 下列對於幼兒所出現之語言障礙的歸類，何者正確？
(A)口吃屬於語暢異常（rhythm disorders）
(B)齒音不清屬於聲音異常（voice disorders）
(C)聲音沙啞屬於構音異常（articulation disorder）
(D)延遲說話屬於語速異常（word speed disorder）



21(C).

15.我國在 2006 年修改教育基本法，禁止校園體罰。此次修法的意義在於何者?
(A)限縮教師權益， 惡化教育環境
(B)加入國際主流社會，進入國際組織
(C)保障學生身體自主權，不受侵犯
(D) 幼兒不管在家或在學校都受到保護，不受體罰。



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