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阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2851~2875)
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1(D).

69.課程組織要重視橫向的聯繫，是指課程的哪一種特性？
(A)一致性
(B)連續性
(C)知識性
(D)統整性
(E)程序性。



2(A).
X


14. 以下那一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動？
(A) Assertive Discipline
(B) Behavior Modification
(C) Logical Consequences
(D) Transactional Analysis 。



3(A).

16.學校總體課程計畫應由下列那一個單位或組織規劃：
(A)課程發展委員會
(B)學習領域課程小組
(C)校務會議
(D)學年課程小組。



4(A).

49. 個體運用既有的基模處理所面對的問題，即是將新事物納入既有的基模，也是既有的基模的類推運用，此一歷程稱為？
(A)同化
(B)調適
(C)適應
(D)組織。



5(D).

99. 下列何者不是桑代克(E. Thorndike)的學習法則？
(A)增加練習的次數
(B)提供行為後的滿足效果
(C)在個體有動機準備的狀態下提供學習
(D)提供學習者有意義的學習。



6(B).

1.一個組織運用高科技資訊方法，配合組織文化與結構等特性，對組織的知識進行蒐集、儲存、轉換、 分享與應用的過程，以提升組織競爭力，稱之為：
(A)業務管理
(B)知識管理
(C)工作管理
(D)危機管 理。



7(C).

28.李老師認為教育跟灌輸兩者是不相容的，因此在教學中總是盡量避免說服、宣傳、威迫等，可見李老師是從那一種規準(criteria)來區別教育與灌輸的不同？
(A)目的規準
(B)內容規準
(C)方法規準
(D)結果規準。



8(B).

行政管理理論中有一派主張組織管理沒有所謂「萬靈丹」，必須依組織的實際狀況與環境條件，而運用適合的管理原則與方法，這種理論是
(A)動態平衡理論
(B)權變理論
(C)系統管理理論
(D)科學管理理論。



9(B).

25.有多種同樣能達成目的之方法時，行政機關應選擇對人民權益損害最少者，此為何種法律原則之內涵？
(A)平等原則
(B)比例原則
(C)信賴保護原則
(D)誠信原則 。



10(D).

2 ( )下列哪一個測驗是屬於個別智力測驗？
(A)CPM（瑞文氏彩色推理能力測驗）
(B)SPM（瑞文氏標準推理能力測驗）
(C)SOI（智能結構測驗）
(D)WISC（魏氏兒童智力量表）



11(C).

教育部96年6月修正後的「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，裡面條文的規定，下列何者正確？
(A)只要家長同意、學生自願、金額不大，老師可以用罰款方式處罰學生
(B)管教就是對學生須導正之行為，只能實施各種有利之集體或個別處置
(C)教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇
(D)有相當理由及證據顯示特定學生攜帶電動玩具到校，老師得搜查學生書包



12(B).

依《國民教育法》第 2 條規定，幾歲兒童應接受強迫入學、免學費與義務的教育
(A)6-12 歲
(B)6-15 歲
(C)6-18 歲
(D)12-18 歲。



13(A).

86. 國民小學低年級課程乃屬國民教育之開端，特別應以生活為中心。九年一貫 課程中的生活課程由三大學習領域合成。請問三大學習領域並不包括下列哪一個領域？
(A)健康與體育
(B)社會
(C)藝術與人文
(D)自然與生活科技。



14(B).

克柏屈(Kilpatrick)區分課程目標為主學習、副學習、附學習三者，下列的敘述何者為附學習的內涵？
(A) 相關知識或技能的學習
(B) 有關的理想和態度的學習
(C) 學習時所欲直達成的目的
(D) 對學生未來需求的期望



15(D).

學校性別平等教育委員會主任委員應由誰擔任？
(A)學務主任
(B)輔導室或心理輔導中心主任
(C)性平教育專家學者
(D)校長。



16(A).

14. 根據美國俄亥俄州立大學所發展的「領導行為描述問卷」(LBDQ)之實徵研究發現，下列哪一種領導行為最具效果？
(A)高倡導、高關懷
(B)低倡導、低關懷
(C)低倡導、高關懷
(D)高倡導、低關懷。



17(B).

11.下列哪一項非教師法第 17 條所規定教師所應負有的義務?
(A) 遵守聘約規定，維護校譽
(B) 參與學校招募新生之活動
(C) 依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動
(D) 積極維護學生受教之權益



18(B).

39. 被稱為是草根模式的課程發展，主張班級教師應自主設計單元課程的學者是下列何者？
(A)查特斯(W. W. Charters)
(B)塔巴(H. Taba)
(C)葛拉松(A. Glatthorn)
(D)史克北(M. Skilbeck)。



19(D).

16. 老師能提供學生機會，讓彼此賦有服務大家的責任與權利，每一個學生全力以赴，提升自 身能量到更高層次。稱之為：
(A)民主參與
(B)激勵獎賞
(C)績效責任
(D)賦權增能



20(C).

61.老師在課堂上表揚了日行一善的小哲，並請小哲分享如何幫助鄰居的老奶奶，希望班上同學學習他的助人行為。依據 學者班杜拉（A. Bandura）的理論，老師引導學生觀察楷模小哲的學習屬於下列何種學習？
(A)傳統學習
(B)情境學習
(C)替代學習
(D)累進學習。



21(D).

36. 張老師為了推廣食育，設定了知食、產食、佳食、惜食與享食等五大面向的教學活動，並邀請了農業專家入校教導學生如何種植蔬菜 外，並讓餐廳廚師教導學生料理蔬菜的方式。試問此類教學活動的安排與設計較適合哪一種教學法？
(A)合作學習法
(B)分組教學法
(C)設計教學法
(D)協同教學法



22(A).

20.陳老師發現班上有個學生在上社會課時，無法理解並記住老師在黑板上所畫的地圖、表格， 因此陳老師透過說故事的方式來講解上課的內容，結果發現學生學習的成效進步許多。請問該生 比較適合以多元智能中哪一種智能來學習？
(A)語文智能
(B)邏輯數學智能
(C)肢體動覺智能
(D)視覺空間智能



23(D).

18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？
(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述
(B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則
(C)課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物
(D)課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況



24(C).

51.小華粗暴地搶奪小強的玩具，小華通常只在乎得到玩具，而不在乎對小強造成的不快與支配。這種行為可以稱為？
(A)敵意性攻擊
(B)外顯攻擊
(C)工具性攻擊
(D)關係攻擊行為



25(C).

36.下列哪些屬於實作評量？甲、語文演說比賽；乙、使用顯微鏡觀察微生物；丙、摘要理化科重點；丁、設計數學桌遊。
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丙、丁
(C)甲、乙、丁
(D)乙、丙、丁



【非選題】
曾老師發現小明的學習有點跟不上整體的進度，於是運用「差異化教學」進 行適性化學習。

【題組】4. 其實施的理論基礎為何？(6 分)



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yohoho917剛剛做了阿摩測驗，考了96分