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阿摩:多寫考古題,才能知道出題方向
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1126~1150)
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1(D).
79. 主張「由做中學習」的學者是
(A)狄爾泰
(B)盧梭
(C)皮特斯
(D)杜威 。
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2(B).
22.教師的「身教」及學校的「境教」屬下列何種課程?
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)活動課程
(D)正式課程
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3(A).
30. 教學課程設計時,應注意逐級加深與加廣,這樣的課程設計稱之為:
(A)螺旋式課程
(B)融合式課程
(C)核心式課程
(D)廣域式課程
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4(D).
18.從威納(B. Weiner)的「歸因理論」論之,對一般普通智能學生的學業成敗歸因,在常態情況,應該鼓勵學生歸因於什麼因素,較有利於學生之學習?
(A)運氣
(B)心情
(C)工作難度
(D)努力。
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5(C).
48.會使我們扭曲或誤解所看到的性別分化的行為,即所謂的:
(A)性別角色標準
(B)性別強化
(C)性別角色刻板印象
(D)性別區隔。
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6(B).
49. 禮、樂、射、御、書、數稱為:(87.中師暑期)
(A)六徵
(B)六藝
(C)六行
(D)六義
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7(C).
56.欲測量學生的組織、統整與表達能力,何種命題方式最適宜?
(A)選擇題
(B)配合題
(C)論文題
(D)填充題
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8(A).
22. 課程設計首先要決定的要素是?
(A)教學目標
(B)教材內容
(C)教學方法
(D)評量工具。
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9(A).
2. 國民中小學舉行模範生選拔活動,符合下列那個理論的主張?
(A)社會學習理論
(B)操作制約理論
(C)人本心理學理論
(D)認知發展理論。
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10(B).
4.「資源教室」的設置主要是針對:
(A)天才兒童
(B)學習能力偏低兒童
(C)中輟生
(D)人格偏差兒童的 教育。
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11(D).
41. 各級學校的學生輔導工作是何者的責任?
(A)校長
(B)班級導師
(C)輔導教師
(D)全體教師
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12(D).
31. 奧蘇貝爾(D. Ausubel) 的意義學習論將結合舊概念與新概念而有利於學習的教學步驟,稱之為
(A)要領概念
(B)統整調和
(C)發現學習
(D)前導組織。
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13(B).
5. 在獎賞的類型中,教師用讚美、微笑來鼓勵學生,是屬於何種獎賞?
(A)活動性
(B)社會性
(C)代號性
(D)物質性
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14(D).
23. 學校中的學生輔導工作是誰的職責?
(A)班級導師
(B)學校輔導工作人員
(C)輔導老師、輔導專業人員
(D)全校教職人員。
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15(C).
2.對於具攻擊行為孩子的輔導,最首要的步驟是
(A)評鑑測驗
(B)檢視同儕
(C)了解動機
(D)專家介入
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16(D).
16. ADHD是指下列哪一種人?
(A)視覺障礙者
(B)多重障礙者
(C)情緒/行為異常者
(D)注意力缺陷過動異常。
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17(B).
6.將教材編成一系列的細目,引導學生循序漸進的學習,強調及時回饋,此稱之為
(A)設計教學
(B)編序教學
(C)啟發教學
(D)講述教學。
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18(D).
6.下列何者屬於學校的非正式課程?
(A)朝會
(B)聯課活動
(C)校運會
(D)以上皆是
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19(D).
85.課程與教學的設計需優先考慮什麼因素?
(A)時間
(B)教材
(C)活動
(D)目標
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20(B).
18.下列哪一項是「後現代」思想的特徵?
(A)工具理性
(B)多元主義
(C)威權集中
(D)集體意識
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21(A).
35. 下列何者是班級經營的理念?
(A) 是師生共同有效處理學習過程和結果的種種事務
(B) 是校長督導學校教師教學採取的各種手段
(C) 是家長和教師聯手合作達成的教育結果
(D) 是地方政府和學校共同採取的手段和完成的結果
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22(D).
4.教師普遍被認為是一項專業,而專業有其必要的條件與屬性,請問下列何者非一般認定的專業之屬性?
(A)自主性
(B)不斷進修
(C)受長期專業訓練
(D)強調經濟效益
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23(D).
28.桑代克(EL.Throndike)所提出的學習三大定律是
(A)練習律、效果律、動機律
(B)動機律、教導律、賞罰律
(C)練習律、增強律、準備律
(D)練習律、準備律、效果律
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24(B).
下列那一種做法發揮評量(含考試)的正當功能?
(A)以考試控制班級秩序(規矩不好便考試)
(B)以考試診斷學習困難(辨認學生的錯誤概念)
(C)以考試促進學生之間的競爭(公布分數)
(D)以考試挫挫學生的銳氣(避免他們過度自滿)
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25(A).
28.監理站汽機車駕駛執照考試從測驗理論而言是屬於:
(A)標準參照測驗
(B)理想參照測驗
(C)自我參照測驗
(D)常模參照測驗
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1126~1150)-阿摩線上測驗
Huang Rueishe剛剛做了阿摩測驗,考了100分