【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：方向不對，努力白費
60分
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模式:循序漸進模式
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1(A).
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24. 下列何者是河濱街課程（Bank Street）所強調的評量方式？
(A)發展檢核表
(B)真實性評量
(C)以教具為中心的評量
(D)測驗評量



2(D).
X


12 根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，有關物體恆存(objectpermanence)概念的描述，下 列何者正確？
(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期
(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具備抽象思考能力
(C)具有物體恆存概念的嬰兒，不會因為某物體在他面前消失，就認為它不存在
(D)物體恆存概念指的是物體某方面的特徵，將不因其另方面特徵的改變而改變



3(C).

54.十二年級正德的輔導教師判斷他是屬於馬西亞(C. Marcia)認同狀態的早閉型。下列哪 一項是輔導他時應考量的重點？
(A)此生能力不足，需要協助他發展專長
(B)此生個性內向自閉，需要協助他建立人際關係
(C)此生可能被動接受父母的安排，未必符合他的興趣
(D)此生的職業選擇不為父母所接受，需要協助輔導他



4(C).

39.下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學？
(A)你認為在學校考試作弊的後果為何？
(B)你認為學校考試作弊的嚴重程度為何？
(C)你認為好朋友作弊時，該不該向老師報告？
(D)你認為學校該如何避免學生考試作弊的行為？



5(B).

48. 十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施 教」及「適性揚才」等理念，以「成就每一個孩子— 適性揚才、終身學習」為願景，屬於下列哪一種課程 取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向



【非選題】
請舉出幼兒展現利他行為的兩個例子，並分別討論其涉及的社會認知歷程與環境條件。



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Alice Lin剛剛做了阿摩測驗，考了60分