阿摩:成功只有兩步:開始行動、持續行動
100
(1 分16 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】109 年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_國民小學:兒童發展與輔導#86646共 1 份2020~2020難度:(21~25)
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

1.針對適應欠佳、重複發生問題行為學生的輔導工作,較屬於下列哪個層級的輔導?
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)教育性輔導


2(C).

2.有關學業成績低落個案的輔導,主要有三大步驟,其正確的順序為下列何者?
(A)分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治
(B)了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因
(C)了解問題性質→分析問題原因→進行輔導矯治
(D)分析問題原因→進行輔導矯治→了解問題性質


3(B).

21.甲生和乙生同時都聽到丙生說:「地上有玩具,小花沒看到玩具,小花跌倒了。」 甲生和乙生都說小花被玩具絆倒了。老師問為什麼?甲生表示丙生的話語中有提到 這件事情,而乙生表示這是自己推論出來的結果。下列敘述何者最為適切?
(A)乙生比甲生更過度規則化
(B)乙生比甲生更能整合語意
(C)甲生比乙生更具後設語言覺察
(D)甲生比乙生更能聽出弦外之音


4(A).

25-26 為題組 
閱讀下文後,回答 25-26 題。
李老師發現小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性,以致人際關係不佳, 無法適應學校生活。

【題組】26.若以五大人格特質來看,小強在下列哪一類型的特質最為明顯?
(A)神經質
(B)嚴謹性
(C)開放性
(D)外向性


5(D).

29-30 為題組 
閱讀下文後,回答 29-30 題。 陳老師編製一個「國小學生學習策略量表」,作為小學生課業學習輔導的檢核工具。

【題組】29.陳老師在編製「國小學生學習策略量表」時,他以該量表的得分與樣本班級的學業 成績間的相關,來建立該量表的效度。陳老師是使用哪種效度?
(A)內容效度
(B)聚斂效度
(C)表面效度
(D)效標關聯效度


快捷工具
完全正確!

【特定試卷】109 年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_國民小學:兒童發展與輔導#86646共 1 份2020~2020難度:(21~25)-阿摩線上測驗

▁▃Cindia▃▁剛剛做了阿摩測驗,考了100分