今年教育部在行政院院會「0-6歲國家一起養」報告中，結合教育部及衛生福 利部近4年豐碩成果，2017-2020年0至2歲(未滿)部分增加約8萬個平價托育名 額，2至6歲(未滿)部分增加約18萬個平價教保名額。育兒津貼擴大為0至5歲 (未滿)育兒津貼，與2016年相比，足足增加了約61萬名；三者合計多照顧了 86萬多個家庭。

 〔背景訊息〕 

三井幼兒園帶混齡班（猴群班）的3位教保服務人員，孟婷、庭芸、麗芳 課後針對該班「教學理念」進行討論。

 (1)孟婷：我認為我們應該採混齡教學模式，強調同儕間的社會關係取向， 較大的孩子應該懂得在生活上照顧較小的孩子，而且在學習活動 上也可以扮演學習指導者的角色；所以我覺得可以採家庭編組 (family grouping)的方式，例如，可以將孩子分成三組，並建立班級中也有混齡小組的特色。

 (2)庭芸：我覺得我們應該依照孩子的能力和興趣分組，我們班混齡是因為人數不足以按年齡分班；所以，我覺得在學習活動上應該把能力相當或同齡者編在同一小組，這樣不但課程容易設計，教學效果也會比較好。
(3)麗芳：我覺得可以折衷，原則上，依孟婷的意見，班上分三個混齡小組， 生活上包括點心、午餐、午休、校園散步、適合混齡的學習活動等都以混齡方式進行；認知取向的活動，則可考慮按能力分組。