今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

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1(A).

1. 下列哪項不是家庭的功能？　
(A)生涯安排　
(B)保護和照顧家人　
(C)休閒娛樂在一起　
(D)教育與學習。

2(B).

12.孩子第一天上幼稚園可能有不同的反應，教師宜？　
(A)鼓勵雙親送孩子到園後便可離開
(B)允許孩子帶自己的玩具或慰藉物來園　
(C)角落放置道具以激發孩子扮演遊戲　
(D)帶孩子校園巡禮以認識環境

3(C).

41.下列哪一項的氣質項目組合，在氣質學上稱為「慢吞吞」型(slow-to-warm-up)的孩子？
(A)有規律、適應度高、情緒本質正向
(B)趨進性高、堅持度高、活動量大
(C)反應強度微弱、趨避性高、適應度低
(D)活動量小、情緒本質正向、反應閾高

4(C).

葛塞爾(A. Gesell)曾對同卵雙胞胎做有關動作訓練的實驗研究，因此提出他著名的發展理論，其主要的論點是什麼？
(A)環境對幼兒的動作發展有重要的影響
(B)提早動作訓練對幼兒會有很好的效果
(C)成熟對幼兒的動作發展有決定性作用
(D)家庭對幼兒的動作發展有重要的影響

5(A).

教師在照顧中度先天性心臟病的幼兒時，應注意下列哪一事項？
(A)鼓勵每天散步
(B)限制蛋白質量的攝取
(C)使用藥物預防關節疼痛
(D)限制喝水量，避免發生水腫

6(C).

四歲的小華因腸胃炎拉了二天肚子。如果他有脫水現象，會出現下列哪些症狀？甲、體重增加乙、體重減輕丙、小便的量減少且顏色變深丁、小便的量變多且顏色變淺
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

7(B).

五歲的東東，其精細動作發展比同年齡的幼兒落後約一年。下列何種治療可能有助於改善東東的情形？
(A)語言治療
(B)職能治療
(C)心理治療
(D)物理治療

8(A).

20. 根據有關幼兒符號象徵能力的研究顯示，兩歲半組幼兒記得玩具在迷你模型屋中的隱藏處，但在試圖找出真實房間裡的大玩具的表現卻比三歲組幼兒差。這是因為兩歲半組幼兒缺乏下列哪一種能力所致？
(A)雙重表徵
(B)符號表徵
(C)直覺思考
(D)邏輯思考

9(A).

幼兒表現不當的行為時，教師在處理之前應先？
(A) 觀察該行為出現的原因
(B) 與家長溝通
(C) 暫時忽略該行為
(D) 以上皆是。

10(B).

4.幼教老師探討某位具攻擊行為之幼兒的家庭因素時，發現該幼兒在家原來是個身體受虐兒。這種以間接方式來發洩自己憤怒情緒的人格動力，是屬於哪一項防衛機轉？
(A)合理化
(B)轉移
(C)壓抑
(D)投射

11(D).

18.在佛洛依德(S. Freud)所提出的防衛機轉(Defense mechanisms)中，將不被社會認可的慾望，用社會認可的方式表現出來，這種方式叫做？
(A)退化作用
(B)反向作用
(C)投射作用
(D)昇華作用

12(C).

23.嬰幼兒的空間概念發展，最先經歷哪一階段：
(A)以空間中固定物體為參照點
(B)建立協調的參照系統
(C)以自我軀體為參照點
(D)嬰幼兒階段尚未發展空間概念

13(A).

二歲的凱凱翻閱《寶寶的第一本動物書》，看到「老虎」、「獅子」圖片的時候，都以手指著圖片說：「貓咪」，這顯示了凱凱的何種語言現象？
(A)過度延伸
(B)延伸不足
(C)語詞缺陷
(D)語音問題

14(A).

26.妞妞常常把「王老師(ㄕ)」叫成「汪老師(ㄕㄨ)」，妞妞說話有何問題？
(A)出現了添加音 + 聲調錯誤
(B)出現了替代音 + 含糊不清
(C)出現了省略音 + 聲調錯誤
(D)出現了歪曲音 + 含糊不清

15(B).

福祿貝爾的恩物共有
(A)十
(B)二十
(C)三十
(D)四十

16(D).

以下何者是第一位提出終身的發展觀？
(A)華真（Watson）
(B)皮亞傑（Piaget）
(C)佛洛依德（Freud）
(D)艾瑞克遜（Erikson）。

17(B).

7、精神分析學家佛洛伊德(Freud)認為，一個人的人格發展於幾歲時就已定型？
(A) 四歲
(B) 六歲
(C) 八歲
(D) 十歲

18(B).

◎大多數的孩子在六、七歲之後，攻擊行為減少，下列原因何者錯誤？
(A)同理心取代了自我中心觀
(B)自我中心觀取代了超我
(C)較能了解別人行為的原因
(D)能發展出與人相處的正向方式。

19(A).

23.以耳溫槍幫五歲的幼兒測量體溫時，下列方式何者正確？
(A)將幼兒耳殼向上向後拉
(B)將幼兒耳殼向下向後拉
(C)將幼兒採垂頭仰臥式
(D)將幼兒採頭後仰姿式

20(C).

29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。幼兒園中班王老師帶小朋友去參觀超市時買了兩包白米和十種豆子。兩包米的包裝完全一樣，回校後小華將其中一包裝到一個透明塑膠罐中，小明看小華裝完後說道：「小華，你怎麼把白米變多了？好像在變魔術。」
【題組】30. 王老師又拿出買來的顏色、形狀、大小不同的十種豆子，想進行分類教學，試問下列何者最可能是班上幼兒分類的表現？
(A)可以在角落活動中自己進行階層式的分類
(B)缺乏邏輯運作能力，無法進行特徵的分類
(C)按照老師所提出豆子的顏色等特徵進行分類
(D)透過小組同儕討論，可以呈現階層式的分類

21(A).

23-24 為題組閱讀下文後，回答 23-24 題。幼幼班的小玲自己一個人在美勞角玩黏土，他做了一朵小花，可是並沒有和同在美勞角玩黏土的其他幼兒互動，因為他不知道要如何加入其他幼兒的遊戲中。
【題組】23.根據派頓／皮亞傑(M. Parten／J. Piaget)的社會認知量表，小玲在美勞角的遊戲類型是什麼？
(A)平行建構遊戲
(B)單獨建構遊戲
(C)平行規則遊戲
(D)單獨規則遊戲

22(B).

16.小智發明了一種新遊戲，他分別用不同的說法對老師及班上的小朋友解釋遊戲玩法。小智呈現出下列哪一種語言能力的發展？
(A)語法(syntax)
(B)語用(pragmatics)
(C) 語意(semantics)
(D)語形(morphology)

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