教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

100分

(1 分44 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
難度:隨機

1(B).

小明的父親是醫生，從小學一年級起，小明就想成為醫生。請問小明的自我統合是傾向於何種統合狀態？
(A)迷失型統合(identity diffusion)
(B)早閉型統合(identity foreclosure)
(C)未定型統合(identity moratorium)
(D)定向型統合(identity achievement)

2(D).

27.一個十四歲的國中生面對不理想的數學考試成績，向父母說：「那是因為這次的考試題目太多也很艱深的緣故。」根據威納(B. Weiner)歸因理論的觀點，這個學生將他的學習表現主要歸因於什麼因素？
(A)能力不足
(B)努力不夠
(C)運氣不好
(D)工作難度

3(A).

宗典老師是設計實作評量表的專家教師，下列哪一個內容最可能出自他手？
(A)在真實情境中，辨認事物的名稱、功能或瑕疵所在
(B)了解本單元中所介紹的擴散與滲透的差別
(C)認識法治原則和依法行政在不同國家的現況
(D)能套用波速、頻率和波長的差別

4(C).

根據國內相關研究指出，青少年獲知「性」方面的訊息，最常取得訊息的來源是？
(A)父母
(B)老師
(C)同儕
(D)衛生機構

5(C).

14. 下列哪一個描述符合特質論(trait-factor approach)的生涯發展觀點？
(A)只要我想要當個好工程師，不論我原先是個怎樣的人，動機會決定一切
(B)工程師有很多種可能，不論哪一種人，只要夠努力都會是個好工程師
(C)要當好工程師一定要有某些特質，人格測驗結果發現我的特質適合當個稱職的工程師
(D)工程師有很多種，不論我的特質是否適合，工作磨練會讓我成為一個好工程師

6(A).

20.李同學參加的高中英語聽力考試屬於標準參照測驗。他在四個等級中獲得 A 級。下列敘述何者錯誤？
(A)李同學的分數必須從他在團體的相對位置來加以解釋
(B)成績獲得 A 級的考生即代表具有該等級所描述的能力
(C)標準參照測驗旨在與效標比較，而不是與他人進行比較
(D)藉由這個測驗李同學可以得知自己英語聽力的精熟程度

7(C).

17.下列哪一種教師的反應屬於肯特 (L. Canter) 的「果斷管教」(assertive discipline)？
(A)「大明，你為什麼老是和同學吵架？」
(B)「大明，你再繼續吵架的話，在班上就沒朋友了！」
(C)「大明，如果你再和同學吵架，就不能參加小組活動！」
(D)「大明，老師已經告訴你不要吵架，為什麼你就是不聽？」

8(C).

下列何者的理論，最適合解釋青少年發展的可能危機？
(A)皮亞傑認知發展
(B)佛洛伊德性心理發展
(C)艾瑞克森的心理社會發展
(D)柯伯格的道德認知發展

9(A).

51.青少年常以為不幸的事情不會發生在自己身上，以致有喜歡喝酒、飆車、偷竊，甚至不採避孕的性行為等，此等現象主要是受到他自己何種思考的影響？
(A)個人神話(personalfable)
(B)自我疏離(self-alienation)
(C)自我炫耀(self-display)
(D)假裝愚蠢(pseudostupidity)

10(B).

小強看到班上同學因為上課遲到、作業遲交或午睡時喧鬧而被懲罰，每一次準時交作業或熱心參與公共服務者可以得到獎勵，因此，他學習到學生在學校應有的合宜舉止，請問這個學習過程符合下列哪一項理論的觀點？
(A)黎溫(K. Lewin)的場地理論
(B)班都拉(A. Bandura)社會學習論
(C)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論
(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會理論

11(A).

10.下列有關厭食症(anorexia nervosa)的敘述，何者為非？
(A)因為內分泌失調所造成的
(B)有強烈的焦慮感、無助感
(C)因扭曲的身體意象而過度減重
(D)此症狀較常出現在青少年期的女性

12(C).

28.依據教訓輔三合一方案的規劃理念，學校的「輔導處」應更名為何，可以促使名實相符，且發揮專業分工的功能？
(A)訓導處
(B)學生事務中心
(C)諮商中心
(D)研究處

13(C).

價值澄清法是普遍被用來協助青少年正向價值觀發展的方法，其強調價值形成的過程有七個效標，下列何者為錯
(A)自由選擇
(B)從各種可能選擇中抉擇
(C)保密抉擇不公開
(D)重複行動。

14(D).

9. 有關青少年生涯發展的理論中，認為職業與人格密切關聯，人格是職業選擇的基礎，個人職業選擇與人格類型必須切合，下列何者正確：
(A)社會理論
(B) 發展理論
(C)動機理論
(D) 特質因素理論

15(C).

36.在青少年個體化的過程中(individuationprocess)，與父母之間的關係，下列何者較為適當？
(A)頻繁的衝突與爭吵，只求不再受父母掌控
(B)崇拜父母，認為他們無所不能
(C)在分離之間還保有情感的連結
(D)無關係可言，因為同儕是主要情感支持的來源

16(C).

5. 國政上學過馬路時發現四下無人也沒有來車，本想直接穿越馬路，卻又擔心旁人說他是不守規矩的壞學生，於是只好等到綠燈亮起後才過馬路。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，國政的道德推理是屬於哪一個階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)維持社會秩序取向

17(C).

28. 吳老師採取建構論取向的教學，下列何者是他在課堂上最少運用的方法？
(A)小組實作
(B)團體討論
(C)聚斂式問答
(D)發現式教學

18(C).

國二的小明有抽菸、酗酒等不良習性。下列哪一種技術用來改正該不良習性較為有效？
(A)隔離法(time-out)
(B)代幣法(token economy)
(C) 內隱嫌惡法(covert aversion)
(D)系統減敏感法(systematic desensitization) 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 98 年 - 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試(青少年發展與輔導)

19(D).

班級常規輔導有消極與積極的目的，下列何者不是積極的目的？
(A)養成民主精神
(B)培養學生自治的能力
(C)養成良好習慣
(D)維持學習場所的秩序。

20(C).

21.少年福利法與少年事件處理法所稱之少年，其定義　
(A)不同　
(B)年齡較輕　
(C)一樣　
(D)上限不同。

21(A).

15小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是100，請問下列何者正確？
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ贏過50%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現

22(C).

7.下列何者非少年法院內部的單位？　
(A)保護庭　
(B)刑事庭　
(C)民事庭　
(D)調查保護處。

23(D).

Marcia以「危機」及「承諾」二效標，將青少年區分為「未定型」、「定向型」、「早閉型」及「迷失型」等四種類型，此處之危機意義為何？
(A)同時具備風險與機會
(B)投注心力的程度
(C)無目標與方向感
(D)經歷主動做決定的過程

24(B).

28.下列何種說法，符合傅科(M. Foucault)的規訓權力理論？
(A)教育可以促進學生自我實現
(B)監督與考試是教育的重要手段
(C)課程知識不應該是權力運作的產物
(D)學校的日課表主要是一種空間規訓措施

25(D).

49.輔導工作的歷史發展，最早是由哪一類的輔導工作開始的？
(A)生活輔導
(B)學業輔導
(C)心理測驗
(D)職業輔導

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題目

完全正確!

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

郭宸瑋剛剛做了阿摩測驗，考了100分