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阿摩:人生一睜一閉,一天就過去了,人生只閉不睜,一輩子就過去了
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).
1.有關大腦側化的敘述,下列何者錯誤?
(A)左利者多數人的語言側化到左半腦
(B)大腦側化的概念是相對性的,不是絕對性的
(C)右腦支配左半身的活動,主掌語言、邏輯推理等功能
(D)大腦側化是左右半腦的功能特殊化,包括使用某一手或身體某一側的偏好
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2(D).
5.有關幼兒粗大動作發展的順序,通常下列哪一種行為出現最晚?
(A)會倒退走
(B)扶把手上樓梯
(C)扶把手下樓梯
(D)雙腳跳離地面 20 公分
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3(A,B).
9.我國兒童健康手冊中,有關兒童生長曲線圖的敘述,下列何者錯誤?
(A)生長指標位於第3 百分位為過低
(B)適用零到五歲兒童生長標準參考
(C)該圖顯示男、女生身長、體重與頭圍等三方面生長指標之百分位圖
(D)16 公斤重的三歲女生,其體重百分位圖座落在第 85 百分位,表示此女生在同年齡層幼兒的體重是較重的
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4(B).
13.下列何者認為遺傳早就為嬰兒設定偏好某些特殊知識系統的訊息,使得出生後幾乎無須經過學習的歷程即能開展知識系統?
(A)社會文化論(sociocultural theory)
(B)核心知識觀(core knowledge perspective)
(C)訊息處理論(information-processing theory)
(D)認知發展論(cognitive-developmental theory)
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5(C).
19.老師問幼兒怎麼量老師椅子的高度,小明說可以張開手掌用手掌量。幼兒各自量完後,小青說:「有 3 個手掌長。」小華說:「比 3 個手掌還要長一點。」小香說:「快要有 3 個手掌長。」幼兒發現測量結果都不相同,老師若要引導幼兒以適當的工具進行測量,下列方式何者最不恰當?
(A)請幼兒直接用尺量
(B)請幼兒用同一張紙條測量
(C)拿另外一張椅子,請三位幼兒再量一次
(D)請三位幼兒相互比較手掌張開的長度是否相同
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6(B).
22.根據一般三歲幼兒的語言表現,下列何者最需要至醫療院所做進一步專業檢查?
(A)無法與人進行深入性交談
(B)無法模仿簡單兒歌或跟唱童謠
(C)無法使用 5 個以上單詞的短句,和人一問一答
(D)敘事時話題會跳來跳去,與人交談時會轉到無關的話題
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7(A).
23.下列何者是兒童導向話語(child-directed speech)的特徵?
(A)依據幼兒的年齡差異,調整說話的速度和方式
(B)重複幼兒的話語,用來鷹架幼兒進一步的表達
(C)提問幼兒問題,以提升幼兒的談話內容與方式
(D)閱讀時,確認幼兒的眼神,是否和成人共讀同一張頁面
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8(C).
24.小華生長於三代同堂家庭,他通常以國語和爸媽交談,以臺語與阿公阿嬤對話。下列何者最能說明小華雙語能力的習得?
(A)透過語碼轉換(code switching)
(B)對語言的快速印記(fast mapping)
(C)透過社會性互動(social interaction)
(D)透過參照性溝通(referential communication)
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9(C).
43.有關中耳炎(otitis media)的敘述,下列何者正確? 甲、急性中耳炎是半規管發育尚未成熟而致使病原入侵中耳內 乙、屬於上呼吸道疾病,好發五、六歲以下的幼兒 丙、若外耳道有分泌物可以無菌生理食鹽水棉棒清潔 丁、睡覺時最好躺向患側,以利分泌物流出 戊、復發機率低
(A)甲乙丙
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)乙丁戊
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10(D).
49.有關高登(T. Gordon)「我-訊息」(I-message)的類型敘述,下列何者正確?
(A)「我喜歡在安靜的環境看書。」是「肯定性」我-訊息
(B)「小寶貝,爸爸真的為你感到驕傲。」是「表白性」我-訊息
(C)「我希望我辛苦準備的晚餐,大家把它吃光光。」是「期望性」我-訊息
(D)「你沒告訴我,你不想吃麵包,就把它藏起來了,這樣我很擔心你會餓肚子。」是「面質性」我-訊息
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11(B).
50.有關公立幼兒園契約進用人員,於年終接受考核時,事、病假合計日數超過 28 天時,應辦理專案考核。依據《公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法》之規定,契約進用人員之事、病假合計日數,下列何者不列入計算? 甲、安胎假 乙、生理假 丙、婚假 丁、家庭照顧假
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
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12(A).
23.有關登革熱之敘述與預防方法,下列何者錯誤?
(A)登革熱的症狀不會發燒,可能出現四肢痠痛或眼窩痛
(B)重複感染不同型的登革熱可引起嚴重之出血性登革熱
(C)幼兒園可在周遭 50 公尺內定期噴灑殺蟲劑以杜絕感染源孳生
(D)登革熱患者不需做特別的隔離措施,但須注意叮咬過患者的病媒蚊再傳染給另外 一個人 6
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13(B,C).
25.有關幼兒視力保健的敘述,下列何者錯誤?
(A)近距離用眼持續 30 分鐘,休息 5~10 分鐘再繼續
(B)選擇不反光的桌面,其照度至少 350 勒克斯(lux)
(C)嬰兒時期的視力常為近視,隨著發育逐漸變成正常的視力
(D)幼兒兩眼眼位不正或視覺品質不對等,一般使用遮眼治療,使視力慢慢恢復 .
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