收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

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100分

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

竇爾(W. Doyle)的生態系統觀，視「教室」為班級內師生為達教學目標而居住的「環境」。師生就是生活在此一環境中的「居民」，而班級團體則是由「居民」和「環境」交互作用而形成的「生態系統」。請問，竇爾(W. Doyle)的班級生態系統觀具有下列哪些特徵？甲、同時發生乙、步調急切丙、難予預測丁、隱而不顯戊、既往不究
(A)甲乙丁
(B)乙丙戊
(C)甲乙丙
(D)丙丁戊

2(C).

11.下列有關康德(I. Kant)「自律道德」的描述，何者不正確？
(A)是一種「自為目的」的行為
(B)是依道德理性或良心所發出的命令而行事
(C)其道德語句是以一種「假言令式」的形式來表述
(D)布伯（M. Buber）所主張的「吾─汝」（I-Thou）關係，即源於康德「視人如人」的自律道德學說

3(D).

41.當教師面臨問題情境時，拉西C. Lacey )提三種教師的社會適應策略;假如教師不願接受校長或主任的指示，便努力說服校長或主任修正觀念，當觀念修正後，情境即能改變，此類教師運用的是何種社會適應策略?
(A)內在適應
(B)外在適應
(C)策略性順從
(D)策略性再定義

4(C).

下列對於古希臘雅典(Athens)城邦教育之敘述，何者是正確的？
(A)古希臘文「學校」一詞即是「引出」之意
(B)男童與女童年滿七歲即須就學
(C)學校教育由私人興辦
(D)學校教育主要有三種類型，即美術學校、文法學校及體育學校

5(A).

下列何者非為授能領導（empowering leadership）的要素？
(A)與成員建立夥伴關係
(B)權力分享
(C)給予必要責任
(D)給予成員參與決定之機會

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照南炎柱剛剛做了阿摩測驗，考了100分