阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
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模式:循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:(476~525)
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1(B).

100. 米米從小就被父母親說「笨」，直到就讀大學，仍常感覺自己笨。有次米米參加自我成長團體，認識小妍而 且發現她的成長經驗跟自己很相似，都常被父母說「笨」。米米這才發現原來自己遇到的問題，別人也有。 因此，不再覺得自己很特殊、很孤單。若從團體輔導的療效因素來看，係指下列何者？
(A)注入希望(instillation of hope)
(B)普同感(universality)
(C)人際學習(interpersonal learning)
(D)行為模仿(imitative behavior)



2(D).

75. 學期末考試是屬於
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量



3(D).

16.下列哪項是主題或方案課程的特徵之一？
(A)老師要利用下班時間與週末依照主題佈置環境
(B)主題結束時要舉行餐會
(C)一定是以一本圖畫書作為開端
(D)師生透過不斷地討論與探索，共同建構課程內涵。



4(D).

15. 採取異質分組，將班級學生分成數個小組，在分組學習中 學生互相指導與幫助，最後教師再依據各小組的進步分 數，進行小組學習成效的評估，此種教學法稱為：
(A)編序教學法
(B)問思教學法
(C)情境教學法
(D)合作學習法



5(C).

15. 阿寶是班上的學生。他向學校提出成立「書香社團」的提案。如果他是內控者，他會將成功申請通過的歸 因於什麼呢？
(A)向學校提案是很簡單的事情
(B)老師偏愛阿寶
(C)阿寶有用心準備資料
(D)運氣好



6(B).

25. 國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課或轉學生未向轉入 學校報到者，達幾日以上，即應通報主管教育行政機關？
(A)二日
(B)三日
(C)五日
(D)七日



7(B).

48. 下列哪一種教學法採異質分組，強調團體目標與個人績效責任，重視社會技巧與團 體歷程的教學？
(A)編序
(B)合作學習
(C)批判思考
(D)協同



8(D).

11. 依照 B.S. Bloom 對學習行為的分類，下列何者不在其認知層次？
(A)知識
(B)理解
(C)分析
(D)考試



9(B).

70.為滿足某一特定需要，產生許多可供選擇的想法，也就是想法能往四面八方蔓延、不受限制，能產生 各類諸多想法的能力，稱為
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)融合性思考
(D)發想性思考。



10(D).

9. 學生在學校所學習到「非預期的學習經驗」，稱之為何種課程？
(A)外顯課程
(B)空無課程
(C)空白課程
(D)潛在課程



11(A).

3.英國觀念分析派教育哲學家皮特斯（R. S. Peters）主張「教育即啟發」，而規範教育之啟發歷 程的內在規準有三，下列何者不是：
(A)合生長性（growth）
(B)合價值性（worthwhileness）
(C)合認知性（cognitiveness）
(D)合自願性（voluntariness）



12(C).

8. 我國教師證書是由哪一個機關所核發？
(A)國家教育研究院
(B)考試院
(C)教育部
(D)文化部



13(B).

2. 「組織中有清楚的命令層級與工作順序，每個成員的角色定義明確，領導者權力來自地位的法定職權」，此種學校文化屬於下列何者？
(A)專制文化
(B)科層體制文化
(C)有機文化
(D)無政府文化



14(C).

19. 由許多不同的教學人員所組成教學團，共同計畫合作進行教學方法，稱為：
(A)編序教學
(B)整體教學
(C)協同教學
(D)編班教學



15(A).

31. 一般的教育研究，約略可分為鉅觀研究與微觀研究。下 列哪一研究主題比較適合進行鉅觀的研究？
(A)社會變 遷與教育
(B)班級師生互動
(C)學校同事間關係
(D)教師 個別的社會文化知識



16(A).

8. 能培養動手做的能力是屬於何種學習目標?
(A)技能
(B)情意
(C)認知
(D)分析



17(A).

8. 為了培養學生「舉手發言」的習慣，張老師在和學生共訂班規後，應採取怎 樣的增強形式，才能在學習初期迅速建立該行為？
(A)立即、連續增強  
(B)延宕、連續增強
(C)立即、間歇增強
(D)延宕、間歇增強



18(D).

13. 吳老師上英語課時，教導「附屬子句」(subordinate clauses)的用法，學生精 熟後，距下課還剩約 15 分鐘。為了運用剩餘時間，吳老師繼續講解這項主 題，但學生卻顯得興趣缺缺，並開始交頭接耳。請問，根據庫寧(J. Kounin) 的觀點，這位老師的教學，發生下列何種現象？
(A)全面掌控(withitness)
(B)搖擺不定(flip-flop)
(C)支離破碎(fragmentation)
(D)過度飽足(satiation)



19(A).

6.在學校輔導工作中，下列何者為初級預防的實施對象？
(A)全體師生
(B)針對人際關係呈現困難的兒童
(C)遭逢創傷事件的兒童
(D)有生理、心理障礙的孩子



20(A).

15.張老師在一開學就與學生討論班規一再明確地指導學生「必須先舉手，才能發言喔！」這是應用哪一種理論的班級經營？
(A)果斷紀律
(B)多元智慧
(C)人本主義
(D)社會批判



21(C).

23.教師以工作者共同參與解決工作情境中的問題，是屬於那一種研究？
(A)實驗研究
(B)個案研究
(C)行動研究
(D)觀察研究



22(D).

16. 近年來，台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導，其主要精神與下列何者較為相關？
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等



23(B).

10 在幼兒的學習經驗中，幼兒從外在環境及教師的身教中所受到的影響稱之為何種課程？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)空無課程



24(D).

44. 下列何者為公開課辦理的本質目的？
(A)建立教師同僚性的互學關係
(B)教師之間共同針對學生學習課題進行對話
(C)改善學生學習成效
(D)以上皆是



25(C).

16.李老師非常重視班級學習環境的佈置，總是將教室佈置的像一個家，隨時歡迎學生來找老師談談。這是屬於 何種課程的呈現？
(A)正式課程
(B)外顯課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程



26(D).

30.陳老師在進行三角形面積教學時，未直接告訴學生面積公式，而是提供學生不同大小的三角形實物，請學生 分組運用棉線、尺等工具量測各種三角形的邊長與高，填入學習單中，最後請各組學生共同歸納出三角形面 積的公式，再用這個公式估算出學校菜園的面積。陳老師的教學設計較接近哪一種理論觀點？
(A)內隱學習(implicit learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)分享學習(share learning)
(D)探究學習(inquiry learning) 



27(B).

63.在學校管理中，小事件沒有處理好，可能引起後續相當大的風波或影響，所謂「星星之 火，足以燎原」。這是指混沌理論中的哪一種效應？
(A)雁行效應
(B)蝴蝶效應
(C)月暈效應
(D)霍桑效應



28(C).

48. 小英遵守社會規範，認定班規中的規定是不能變更的。依柯柏格(L. Kohlberg)的看法，他的道德發展屬於哪一個階段?
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)遵守法規取向
(D)普遍倫理取向



29(D).

13. 一早上班，學務主任打開電腦，發現三年 2 班蕭姓學生家長寄了一 封基本資料完整、事件描述清晰的電子郵件，檢舉該班黃生長期以 言語及肢體動作霸凌其女兒。請問，學務主任應如何處理？
(A)可先不調查，把信轉給熟悉家長的導師善加處理。
(B)先主動安撫家長，勸說家長不要小題大作。
(C)聯絡雙方家長來校當面好好溝通，請家長互相體諒。
(D)受理申請，於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議，啟動處 理程序。



30(A).

9.教師可以根據自身的判斷來決定教學目標，同時參與學校選擇適當的教科書。上述 說明較符合下列何種教師專業特徵？
(A)專業自主性
(B)不斷在職進修
(C)服務重於報酬
(D)長期專門訓練



31(A).

38.學生能說出自己是如何解題的思考過程，代表學生具有以下何者能力？
(A)後設認知
(B)自我效能
(C)多元智能
(D)自我調整。



32(D).

40. 教師進行下列哪一項行為時，最有可能因違反個人資料保護法而受 罰？
(A)請家長提供聯絡電話，建立班級聯絡網
(B)辦理校外教學，提供學生資料給保險公司辦理保險
(C)帶領學生參加全市競賽，提供學生資料給主辦學校
(D)將畢業班級學生聯絡資料，提供給私立學校做為招生之用



33(A).

12.教育部於 2014 年 11 月正式發布「十二年國民基本教育課程綱要總 綱」，指出十二國民基本教育之核心素養分成三大面向，再細分為九 大項目。其核心是「強調培養以人為本的__________」，空格中應該 是什麼？
(A)終身學習者
(B)愛好自由者
(C)不斷探索者
(D)和平主義者



34(B).

13. 因應未來科技與全球發展的情況，下列何者是課堂教學中最有可能的特徵？
(A)教科書是唯一的知識載體
(B)學生的學習進度、歷程不一
(C)教師是知識唯一的傳遞者
(D)背誦與記憶是學習首要策略



35(A).

14. 班級經營是教師的重要能力，請問以下那一種班級教師與家長溝通的策略，最被教師普遍使用，且最能使家長瞭解其子女每日在校的情況、教學進度、家庭作業及常 規表現？
(A)家庭聯絡簿
(B)電話溝通
(C)家庭訪視
(D)班級通訊



36(B).

37.老師們常用的合作學習法，其小組組成方式特徵為何？
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)隨機分組
(D)隨機同質分組。



37(C).

92. 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會 ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力 ㄉ、指導學生學習策略、重視學習方法的培養
(A)ㄅ、ㄆ、ㄈ
(B)ㄆ、ㄈ、ㄉ
(C)ㄅ、ㄇ、ㄉ
(D)ㄆ、ㄇ、ㄈ。



38(B).

25.依據性別平等教育法規定，若學校教師知悉服務學校發生疑似性侵害事件，最遲 須於幾個小時內通報？
(A) 12 小時
(B) 24 小時
(C) 36 小時
(D) 48 小時。



39(A).

13.美國「沒有落後的孩子」方案、英國「五年改革方案」、臺灣「幼兒教育券」之共同教育 理念為何？
(A)教育機會均等
(B)教育中立
(C)強化學習能力
(D)學校本位課程。



40(D).

12.第一次段考之後，阿仲的媽媽到學校找陳老師，表示阿仲不能適應學校的團體生活以及上課的 型態，考慮為阿仲申請在家自行教育。陳老師向阿仲媽媽說明現行在家自行教育(或稱在家自學) 制度的敘述，下列何者正確？
(A)在家自行教育的優點是具有彈性，學校教師必須到家實施個別教學
(B)在家自行教育的優點主要是孩子可以遠離學校的不良少年，絕對不會遭受校園罷凌
(C)在家自行教育的對象主要有兩種類型，一種是身心障礙或行動不便的學生，一種是家庭經濟 富裕的學生
(D)在家自行教育必須由學生之法定代理人，填具申請書，並檢附實驗教育計畫向戶籍所在地直 轄市、縣(市)主管機關提出



41(D).

4.老師與學生關係的好壞對於教學成效影響很大，下列何者對於建立良好師生關係較無幫 助？
(A)教師重視學生的需求
(B)學生體會教師的苦心
(C)教師與學生相互關懷
(D)教師 以權威嚴厲管教。



42(C).

95.從正向管教策略來思考，鼓勵教師以正向管教取代處罰或體罰。下列作法，哪些為正向管教策略？甲、前後一致、堅定 的引導模式；乙、讚美或鼓勵幼兒的努力及好的行為表現；丙、肯定尊重幼兒；丁、嚴厲回應幼兒不當行為；戊、只告 訴幼兒「不可以」表現哪些行為；己、傾聽與示範。
(A)甲乙丙戊
(B)乙丙丁戊
(C)甲乙丙己
(D)丙丁戊己。



43(B).

19.陳校長到陽光國小服務一年，就深得主任和老師們的支持和喜歡。因為，陳校長的領導方式深受到同仁肯定，其「最 常採取鼓勵表揚方式，肯定教職員的自我價值，有效提升成員積極性和內在動力。此種關注成員優勢、能力和潛能， 而非缺點和失敗的領導方式，已在校內獲得不錯的成效。」試問，陳校長的領導屬於哪一種方式？
(A)品牌領導
(B)正向領導
(C)香蕉皮領導
(D)火線領導。



44(B).

63.教學是有意的活動(teaching as intentional activity)，其含意是指下列何者？
(A)教學要依循固定步驟
(B)教學活動有其要達成的目標
(C)教學要先考慮學校現有資源
(D)只要老師盡力教學必定會成功。



45(C).

24. 學生在學校及班級的環境裡，有意或無意中經由團體活動、教師的身教言教或環境制度，而習得 知識、規範、價值或態度，通常我們會稱為學生透過何種課程習得這些知識、規範、價值或態度 呢？
(A)空無課程
(B) 校本課程
(C) 潛在課程
(D)空白課程



46(D).

61.探索教育的教師應扮演的角色為下列何者？
(A) 指導者
(B) 教學者
(C) 學習者
(D) 引導者



47(A).

6. 張老師因王同學的學科成績表現優異而判斷王同學的操行成績也相對良好。這種情形是屬於何種效應？
(A)月暈效應
(B)初始效應
(C)模仿效應
(D)霍桑效應



48(B).

44. 為建立友善校園，教師應具備辨識及處理校園霸凌的能力。下列有關霸凌類型的敘述，何者正確？
(A)青青常常嘲笑子衿身體肥胖，走起路來四肢不協調，是肢體霸凌
(B)青青聯合班上其他同學，分組時故意不和子衿同組，是關係霸凌
(C)青青因子衿不幫他寫功課，要其他同學不跟子衿玩，是反擊霸凌
(D)青青透過網路賣虛擬貨幣，收子衿錢後未交付貨幣，是網路霸凌



49(C).

5.為了讓學生了解紅樹林的生態與生長環境，王老師帶領學生前往嘉義縣鰲鼓溼地進行觀察與體驗。王老師的教學規劃最接近下列哪一種教育理念？
(A)理性主義
(B)自由主義
(C)經驗主義
(D)觀念主義



50(D).

10. 教師在編製自然評量考卷時，為顧及評量內容的有效性，需要透過哪一種 表格，來檢視教學內容與目標是否達成？
(A)教學觀察表
(B)學生自評表
(C)軼事紀錄表
(D)雙向細目表



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