【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(826~850)-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(826~850)

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1(C).

27「衣食足而後知榮辱」這句話，說明滿足下列哪一種需求的重要性？
(A)安全需求
(B)自我實現需求
(C)生理需求
(D)愛與隸屬需求

2(B).

31.當學習者能自己設定合適於自己能力的學習目標，並安排合理的學習進程和策略以達成目標時，表示其何種心智能力強？
(A)批判思考
(B)後設認知
(C)內省智能
(D)價值判斷)

3(B).

57.艾瑞克森認為青少年的發展任務為何？
(A)勤奮對自卑
(B)自我認同對角色混淆
(C)親密對孤立
(D)生氣蓬勃對停滯頹廢。

4(A).

62.何種取向的課程設計理念，強調學生個人意義的創造，讓課程適應學生，而非學生適應課程？
(A)學生取向
(B)社會取向
(C)學科取向
(D)科技取向。

5(B).

29.過去因政治因素，始終未將「二二八事件」列入教材中，此部分即屬於？
(A)潛在課程
(B)空無課程
(C)彈性課程
(D)核心課程。

6(C).

庫寧(Jacob Kounin)提出的班級經營策略中，認為教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式，都會對於班上其他學生所產生的影響，請問這是何種效應？
(A)破窗效應
(B)蝴蝶效應
(C)漣漪效應
(D)骨牌效應

7(C).

教師對學生說：「小明，你要讓老師提醒這麼多次，老師覺得很累！」這是運用何種班級管理技巧？
(A)祖母原則
(B)說出後果責任
(C)我—訊息
(D)教師期望。

8(C).

學校各種例行性的活動，如各項國語文比賽、運動會等，屬於下列何種課程？
(A) 空無課程
(B) 潛在課程
(C) 非正式課程
(D) 正式課程。

9(D).

34.小明時常缺交作業，而且成績漸漸落後，他慢慢地也覺得不在乎了。請問上述情形是指何種表現比較低落？
(A)表現欲望
(B)智力商數
(C)安全依附
(D)成就動機。

10(C).

學校中的業式、畢業典禮、運動會、朝會、週會等是屬於
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)非正式課程
(D)理想課程

11(C).

35. 小一的吳向家已經會寫自己的名字，剛開學抄聯絡簿時，他總是把「回家」抄成「向家」，依據認知心理學的理論，如何解釋吳向家的行為？
(A)心不在焉
(B)練習寫「回家」次數太少
(C)基模影響
(D)不會模仿。

12(A).

5. 依現行《國民中小學九年一貫課程網要》規定，學校課程計畫在送請教育主管機關審查前，應先經校內哪個會議做最後審定？
(A)課程發展委員會。
(B)領域教學研究會。
(C)校務會議。
(D)學年會議。

13(B).

3. 在學校生活中，教師運用獎勵卡、積點來獎勵學生，這屬於何種獎勵方式？
(A) 社會性的獎賞
(B) 代幣式的獎賞
(C) 活動性的獎賞
(D) 物質性的獎賞

14(D).

02. 下列哪一個敘述是「負增強」的意義？
(A)小狗不聽指令，將其關在籠子
(B)家長關掉電視，要小孩回書房看書
(C)學生表現良好的行為，教師給予書面稱讚
(D)學生藉由熱心服務，申請消除以往的記過處分。

15(D).

下列哪些策略有助於發展兒童的自尊？ a.提升自我敏感度，能釐清個人情緒感受 b.能修正錯誤的觀念和行為，覺知他人所界定的現實c.增強教師的管教權力，以體罰和懲處建立兒童的行為規範摳 d.對於自己所擁有的資質和能力有所了解 e.強化父母的威信，增加兒童行為的他律有效性 f.發展自我接納的信念，同時發展對他人的信賴和接納
(A)a b c f
(B)a b e f
(C)a d e f
(D)a b d f

16(A).

在編製測驗時，常使用「雙向細目表」(two-way specification table)來檢視內容效度。雙向細目標通常包括哪兩項要素？
(A) 教學目標與教材內容
(B) 教學目標與教學方法
(C) 題型與教學方法
(D) 題型與教學目標

17(C).

15. 李主任積極進修課程與教學知能，帶領教師發展學校本位課程，他的專業能力深受教師肯定，許多教師都願意和他討論、向他學習。他的行為展現了下列哪一種權力的來源？
(A)獎賞權
(B)強制權
(C)參照權
(D)法職權。

18(B).

24. 通常學校中的比賽常被歸類於
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程

19(B).

14. 教師對學生的期望，會影響學生的自我評價值，形成他自認「我不如人」或「我較他人優異」的預言，此種心理現象稱為自我應驗預言（Self-fulfilling rophecy）。又稱為何？
(A)墨菲定律（Murphy's Law）
(B)比馬龍效應（Pygmalion Effect）
(C)蝴蝶效應（The Butterfly Effect）
(D)霍桑效應（Hawthorne Effect）

20(B).

49. 魏老師是位自然老師，在一堂課教學結束時，他會設計 3-5 題，利用即時回饋系統（IRS）進行測驗，了解學生在這堂課中的學習成效並且根據測驗結果調整自己的教學策略，請問這樣的測驗是屬於哪一類型的學習評量？
(A)常模參照評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)安置性評量

21(D).

24. 社會建構論是十二年國民基本教育的重要理論依據，其所強調的是哪一種教學法？
(A)講述教學法
(B)欣賞教學法
(C)練習教學法
(D)探究教學法

22(A).

38. 「有位家長想要了解是否有更好的子女教養方式，於是求助於學校的輔導室，輔導室的老師提供給他許多建議和相關資料。」老師所提供的服務是
(A)轉介
(B)諮詢
(C)個別諮商
(D)心理衡鑑

23(A).

23. 下列有關「形成性評量」或「總結性評量」的敘述，何者正確？
(A)形成性評量比總結性評量的範圍小
(B)形成性評量發生在課程結束後
(C)總結性評量發生在課程草案過程中
(D)總結性評量比形成性評量的效果佳

24(D).

35.下列何者不是羅吉斯（C. R. Rogers）人本學習論的內涵？
(A)重視有意義的學習
(B)重視全人的學習
(C)重視同理心的了解
(D)重視團體競爭比較

25(D).

68.有關兒童的社會情緒發展，以下敘述何者正確？
(A)兒童在社交互動中的情緒表達主要受到遺傳因素的影響
(B)兒童在社交互動中的情緒表達是固定不變的，不受環境影響
(C)兒童社會情緒發展的關鍵階段是在青春期
(D)兒童社會情緒發展的重要方面之一是情緒辨識與調節能力的發展

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22.X

25.

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貓耳朵剛剛做了阿摩測驗，考了96分