教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

80分

(1 分32 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
難度:隨機

1(B).

1. 下列有關維高思基(L. Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development，ZPD)理論之敘述，何者錯誤？
(A)新的認知成長預期會在此區域中發生
(B)重視幼兒本身自然成長的程度，高於文化社會的影響
(C)認知成長處於最近發展區的幼兒，需要成人或較高能力的同儕支持學習
(D)最近發展區是介於幼兒實際發展層次(level of actual development) 及潛在發展層次(level of potential development)之間的距離

2(D).

18.四歲的阿銘知道迷你玩具藏在真實房間的縮小模型裡，並能在真實房間的相對位置找出大玩具。下列何者最能反映出阿銘表現的認知能力？
(A)同化(assimilation)
(B)類包含(class inclusion)
(C)幾何能力(geometric ability)
(D)雙重表徵(dual representation)

3(C).

3.老師說了一本艾瑞‧卡爾(Eric Carle)的故事書：「我是企鵝，我會轉頭。你會嗎？我是猴子，我會擺動胳臂。你會嗎？我是海豹，我會拍手。你會嗎？」上述「轉頭、擺動胳臂、拍手」屬於哪一種動作技能？
(A)移動性
(B)操作性
(C)穩定性
(D)反射性

4(C).

4.在遊戲場，婷婷老師觀察到：小萱在騎三輪車，小玲能用單腳跳4至6步，小安和小全在玩雙人跳繩，若幼兒在李老師觀察的當下，所表現的遊戲型態是其能力的最高表現。下列有關幼兒動作發展的先後順序，何者正確？
(A)小萱→小安、小全→小玲
(B)小玲→小安、小全→小萱
(C)小萱→小玲→小安、小全
(D)小玲→小萱→小安、小全

5(C).

14.小馬是觸覺防禦的孩子，吃東西時不喜歡某些口感或味道的食物，也不喜歡刷牙，感冒時也不肯帶口罩，任何東西接觸到他的皮膚，都令他痛苦不堪、情緒反彈。下列對小馬的改善策略敘述，何者不適宜？
(A)以食指指腹慢慢觸壓小馬口腔周圍以增加敏感度
(B)持續按摩提供小馬全身刺激以改善觸覺防禦
(C)讓小馬穿上洗過很多次的衣服以減少觸覺刺激
(D)刷牙時以牙刷按摩牙齦使小馬適應觸覺刺激

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張紜慈剛剛做了阿摩測驗，考了80分