今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).

6. 下列哪一項是教師法中所明訂的教師組織基本任務？
(A)辦理教師研習活動
(B)維護學生受教權
(C)研究並協助解決各項教育問題
(D)參與政策決定

2(A).

8.奧立佛(Ｏliver)所強調的課程組織的ABC是指：
(A)銜接性、均衡性、繼續性
(B)統整性、順序性、繼續性
(C)範圍性、統整性、順序性
(D)順序性、銜接性、繼續性

3(C).

60.清末，新設學校中，最早成立有師資培育功能的學校是：
(A)中西學堂
(B)京師同文館
(C)南洋公學
(D)京師大學堂

4(C).

正式教學前，常用以強化學生之起點行為的方式有二，「主動複習舊有的相關知識與技能」是其一；另一項為：
(A)施以學前測驗
(B)檢討前一單元的習題作業
(C)要求學生課前預習
(D)提供多媒體輔助教材。

5(B).

44.在同時學習原則中，所謂的副學習是指與功課有關的：
(A)知識技能
(B)思想觀念
(C)理想態度
(D)以上皆是。

6(B).

古希臘時期雅典的學校主要有三種類型，下列何者為非?
(A)音樂
(B)宗教
(C)體操
(D)文法(字)。

7(B).

下列何者不是「學習障礙學生」在學習上較常出現的主要特徵？
(A) 寫字顛倒
(B) 類化困難
(C) 仿寫不易
(D) 運算錯誤

8(A).

國際性的閱讀評比PIRLS（Progress in International Reading Literacy Study），測試國小四年級學生的閱讀能力，以下哪項是不正確的？
(A) 此測驗只在測量學生的閱讀理解力，而不是測量運用書寫語言的能力。
(B) 此測驗測量學生能夠從各式各樣的文章中建構出意義的能力。
(C) 此測驗測量學生從閱讀中學習及參與學校及生活中閱讀社群的活動的情形。
(D) 此測驗測量學生提取特定的觀點、推論、詮釋並整合訊息和觀點、檢驗或評估文章的特性等閱讀能力，是學生開始進入「讀以學」的閱讀階段。

9(C).

10. 下列哪些資優學生的鑑定可不採用標準化評量工具？ (甲)美術資賦優異 (乙)創造能力資賦優異 (丙)社會科學資賦優異 (丁)一般智能資賦優異
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁

10(C).

38.新興小學位於社經水平較低的學區，家庭中欠缺閱讀的機會；為了加強學生的語文能力，學校決定發展「經典閱讀」的校本課程。該課程的主要內容是：一、規劃一到六年級每學期必須背誦的經典(含詩詞、弟子規、論語) 二、設計各年級的學習護照，學生須依進度背誦並經教師認證三、每學期表揚完成學習護照認證的學生依據校本課程發展的原理，下列有關上述課程的評價，何者最為適切？
(A)此課程進行學生背景的分析，已完成校本課程發展的重要程序
(B)要求背誦經典，再以認證方式驗收成果，不算是一種課程設計
(C)此課程並非基於學校情境與成員需求的整體評估，缺乏校本課程精神
(D)經典閱讀是每個學校都可以實施的課程，不具特色，故不適合作為校本課程

11(B).

13. 孔德(Auguste Comte)認為人類精神運作是不可能得到絕對的概念，於是不再探究宇宙的起源與目的，不再求知各種現象的內在原因，而只是把推理與觀察密切結合，從而發覺現象的實際規律—不變的先後關係和相似關係。這樣的理念便成為下列哪種理論的基礎？
(A)存在主義
(B)現象學
(C)實證主義
(D)詮釋學

12(C).

68.根據國際衛生組織（WHO）統計，0~6 歲兒童發展遲緩的發生率為何？
(A)1~3%
(B)3~5%
(C)6~8%
(D)7~9%

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婷剛剛做了阿摩測驗，考了91分