今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(C).

41. 下列有關軼事紀錄的敘述，哪一個較不適切？
(A)以軼事紀錄作為評量的佐證資料，可以提高評量結果的效度
(B)軼事紀錄可增加教師對獨特行為觀察的敏感性，增加教師的覺察能力
(C)軼事紀錄容易取得充分具代表性的行為樣本
(D)在軼事紀錄中，教師對於偶發事件的解釋，難以避免月暈效應。

2(D).

32. 學習風格是學習者特有的學習偏好或傾向，也是個人所喜愛的學習方式，它可作為進行差異化教學時的分組基礎。以下哪一種學習風格的小組較樂於接受具有競爭性和挑戰性的學習任務？
(A)人際型風格
(B)自我表現型風格
(C)理解型風格
(D)精熟型風格。

3(B).

36. 針對重度障礙學生需要訓練「功能性技能」，下列哪一項對功能性技能的描述是正確？
(A) 功能性技能應該取代課綱的核心素養
(B) 學生能夠立即應用這些技能於日常生活當中
(C) 功能性技能應該多安排在教室課堂的工作樣本練習
(D) 功能性技能的表現不會影響學生的升學或就業

4(C).

24 () 為提升腦性麻痺幼兒的溝通能力，教師在幼兒有需求或動機的情境下，將餅乾放在幼兒打不開的罐子裡，於是幼兒便需要尋求教師幫忙打開罐蓋；教師將罐蓋鬆開，再讓幼兒練習抓握與旋轉等技能來開啟罐子，並拿出餅乾。這是運用活動本位教學中的哪一種策略？
(A)新奇法
(B)遺漏法
(C)尋求協助法
(D)看得到卻拿不到法

5(B).

21.特教學校國小部老師們為了強化新生順利完成幼小課程銜接，特別於開學的前兩週根據學生熟悉的幼兒園作息與活動進行教學與引導……下列哪一項最貼近前述的課程規劃與實踐？
(A)實用課程
(B)經驗課程
(C)替代課程
(D)核心課程

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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了100分