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阿摩:知道阿摩不重要,善用阿摩才重要!
75
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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)
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1(D).
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27. 有關當代思潮對於教育的影響,下列敘述何者正確?
(A)在存在主義的影響下,教育工作者愈來愈重視普遍標準的建立
(B)分析哲學強調教育語言的釐清與分析,忽略教育目的之建構,故未能形成教育目的觀
(C)後現代主義主張,我們不能毫無疑問地相信真理的普遍性,故強調教導學生批判與質疑任何單一真理主張
(D)批判理論認為,每個人都有自己的意識型態,所以教導學生批判他人的意識型態,要比教導學生自我批判與反省更為重要
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2(D).
6.若從「後現代主義」的觀點審視學校教育目的,以下何者較有誤?
(A)協助學生發展多元認同
(B)鼓勵學生批判主流知識
(C)挑戰文化的不可取代性
(D)側重個體捍衛自身文化
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3(D).
(二)題目:「廖老師是初任小學教師,她相信學生學習應該是開心與快樂的,所以主張「興趣學習」原則;但是校內資深教師則認為要對學生嚴厲,標榜「紀律學習」。有一次,在學校行政會議上,有位資深教師認為期末考必須要考倒學生,挫挫學生銳氣,但是廖老師馬上舉手反對,也獲得部分老師的認同,但也讓現場陷入尷尬狀態,更讓校長陷於兩難…」。
【題組】
問題二:對校長而言,因為學校成員彼此意見不合,導致校長難以決定 時,請問校長正面臨哪一種衝突(2 分)? 選項:
(A)角色間衝突
(B)角色外衝突
(C)角色群衝突
(D)角色內衝突
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4(B).
21.小華搭捷運時遇到一位老婆婆,他趕緊讓座,因為他想要因為這個行為回到學校跟老師要好學生卡。小華的道德認知較符合柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的哪一個階段?
(A)尋求認可
(B)相對功利
(C)避罰服從
(D)社會法制
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近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗
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