【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(276~300)-阿摩線上測驗

阿摩：人生是可以逆轉勝的

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(276~300)

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1(B).有疑問

15.受徒刑執行經過一定期間，於執行中有悛悔實據，可以停止執行並出獄的措施，稱為　
(A)緩刑　
(B)假釋　
(C)提前出獄　
(D)赦免。

2(D).

13.有一學生認為：自己懶散、不努力用功，是因為父母不能以身作則的結果。請問：該學生認為其習性的養成，是來自下列何種因素？
(A)心理動力
(B)遺傳
(C)古典制約
(D)社會學習

3(A).有疑問

輔導室為新生舉辦一系列的輔導座談會，以提升學生的心理健康，請問輔導室是在進行那一個層級的輔導？
(A)初級預防　
(B)次級預防　
(C)三級預防　
(D)治療性預防

4(D).有疑問

在人體中，被認為是內分泌腺之母(master gland)的為下列哪一種腺體？
(A)下視丘(hypothalamus)
(B)甲狀腺(thyroid)
(C)副甲狀腺(parathyroid)
(D)腦下垂腺(pituitary)

5(A).有疑問

霍爾認為青少年的年齡約在12至25歲之間，具有何種傾向，隱含各種對立的積極發展與騷亂變異的可能︰
(A)矛盾的取向
(B)調和的取向
(C)互補的取向
(D)再生的取向

6(B).有疑問

國二的小高曾經是個中輟生。雖然學校歷經各種方式把小高找回來上課，但是小高在班上過的並不開心。因為班上的導師認為小高對學習沒興趣，又曾中輟，對班上其他同學有負面的影響，所以對小高的一舉一動非常挑剔。這讓小高對老師更加不滿，常常故意和老師作對。下列哪一種理論可以解釋小高這樣的行為？
(A)差別機會論(differential opportunity theory)
(B)增強論(reinforcement theory)
(C)標籤論(labeling theory)
(D)差別聯結論(differential association theory)

7(D).

8.基汀(D. Keating)認為青少年思考能力的特徵，下列何者較正確？甲、無法突破固有思考的限制乙、已有對認知加以認知的能力丙、可以透過假設作思考，思辨可能與不可能的問題丁、能夠思考問題的來龍去脈、前因後果，思考空間比兒童更為廣泛戊、可以利用抽象的方式思考各種步驟，並且透過這些步驟，按部就班的去加以實現
(A)甲乙丙戊
(B)甲乙丁戊
(C)甲丙丁戊
(D)乙丙丁戊

8(B).

( )38.當一個人思想已是「山窮水盡」時，忽然能「柳暗花明」的轉到另一類思考稱為：
(A)流暢力
(B)獨創力
(C)變通力
(D)精進力

9(A).

47.Freud提出了性心理發展階段中，下列那個屬青春期以後階段？
(A)兩性期
(B)潛伏期
(C)性器期
(D)口腔期

10(C).

以下相關法令規定何者敘述為非？
(A)國中小學生未經請假，未到校連續達三天以上應通報為中輟生
(B)教育人員執行職務知有疑似性侵害犯罪情事，須於24小時內通報
(C)兒童及少年福利法所稱之少年，係12-16歲者
(D)各級中小學每學年應有4小時以上之家庭暴力防制課程.

11(C).

老師會安排小老師，協助學習較為落後的學生提升學習成效，是何種理論的應用？
(A)觀察模仿
(B)自我預言實現
(C)鷹架理論
(D)多元智慧理論

12(A).

何者非晚熟的男性會出現的特徵?
(A)自我概念的形成
(B)不安
(C)缺乏自信
(D)較不受同儕歡迎

13(C).

18.學校中的考試通常滿分為100分，60分為及格，這是何種評量方式?
(A)形成性評量
(B)總結參照評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量

14(C).有疑問

35.青少年會不斷減低對父母的認同，而轉向尋求同儕支持。下列關於同儕對青少年道德發展的敘述，何者不正確？
(A)同儕中偏差的價值觀會成為就學或就業的阻抗力
(B)青少年同儕之間不會鼓勵從事正向而利社會的行動
(C)若沒有同儕的蠱惑，偏差的價值觀就會鬆動而轉成常規的價值觀
(D)長期且密切地與犯罪同儕相處的青少年，較一般青少年更容易出現犯罪行為

15(A).

青少年社會化任務何者為非?
(A)學會依賴
(B)辨識自我
(C)適應”性”的成熟
(D)學習做個大人

16(C).

我國為促進兒童及少年身心健全發展，保障其權益，增進其福利，特制訂〈兒童及少年福利法〉。該法的少年適用年齡為下列何者？
(A)10-16 歲
(B)10-18 歲
(C)12-18 歲
(D)12-21 歲

17(B).有疑問

國二的伯翰點燃鞭炮驚嚇家中的小花貓，父親看到後說：「你看，小花貓被你嚇壞了，如果牠受傷，我們全家都會很難過，你去關心牠吧！」父親是採用下列何種管教方式使伯翰的道德發展更趨成熟？
(A)限制法
(B)誘導法
(C)權威法
(D)撤回關愛法

18(A).

6.根據舒伯(D. Super)的觀點，就青少年階段的生涯發展，下列哪一項較不重要？
(A)選擇特定職業
(B)嘗試某些工作
(C)運用資訊自我探索
(D)擴大對職業的視野

19(C).

8.花花因為段考成績不理想，覺得很沮喪。導師分享自己也曾考壞，被老師和爸媽責駡，當時也覺得自己糟糕透了，幸好後來振作起來，才考上理想的學校。導師使用了下列哪一種諮商技巧？
(A)引導
(B)澄清
(C)自我表露
(D)高層次同理心

20(D).

12.小櫻說：「我受不了了，爸媽每次都拿我和別人比，說我不如其他人，我好討厭他們這樣對我！」下列何者最接近同理心的回應？
(A)你這樣想，是不會解決問題的！
(B)你有想過用什麼方法改善現況嗎？
(C)當爸媽這樣說時，讓你覺得很生氣！
(D)我爸媽以前也常常拿我和其他人比呀！

21(A).有疑問

8.某校負責全國高中科展競賽，聘請多位專家擔任科展作品的評審，以選出前三名作品。下列哪一種方式最適合用來評審此科展競賽之作品？
(A)評定量表(rating scale)
(B)自陳量表(self report scale)
(C)軼事記錄(anecdotal records)
(D)系統性觀察(systematic observation)

22(A).

1.小評和同學談話時，會開玩笑地談論社會事件，也會用假設方式發表自己對事件的看法。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小評的認知思考方式較屬於下列哪一個階段？
(A)形式運思期
(B)具體運思期
(C)可逆思考期
(D)感覺動作期

23(B).

22.十二年級的曉雯告訴導師：「我不知道人為什麼要活著，生命到底有什麼意義？」導師採用下列哪種回應最不適切？
(A)聽起來你好像很茫然
(B)你想太多了，要把心思多放在課業
(C)對於這個問題，我並沒有最終的答案
(D)在這個生命階段會這麼想是很常見的

24(C).

53. 何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的幾乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致學生出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？
(A)懸缺課程
(B)空白課程
(C)潛在課程
(D)理念課程

25(D).

22.小涵在複習課程時，會去整理上課聽講內容，分析自己學習較好與較弱的部份，然後針對不同部份，採用不同方式去準備，加強不足的單元學習。試問此狀況代表小涵具有下列何種能力表現？
(A)精緻化
(B)複誦學習
(C)自動歷程
(D)後設認知

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(276~300)-阿摩線上測驗

黃品壬剛剛做了阿摩測驗，考了84分