【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
96分
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1(D).

9. 王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？
(A)社會學習
(B)多元智慧
(C)人本主義
(D)果斷紀律



2(B).

美美國中為了評估該校推動「生命教育」的成效，遂請該校教師針對自行研發的課程進行評鑑。此一評鑑方式具有下列哪一種優點？
(A)評鑑過程較具客觀性
(B)較了解設計者的原意
(C)評鑑結果較具公信力
(D)評鑑人員較具專業性



3(A).

6.根據舒伯(D. Super)的觀點，就青少年階段的生涯發展，下列哪一項較不重要？
(A)選擇特定職業
(B)嘗試某些工作
(C)運用資訊自我探索
(D)擴大對職業的視野



4(B).
X


14.上地理課時，老師教導同學認識等高線圖。這是屬於安德森等人(Anderson et al., 2001)認知歷程向度中的哪一項？
(A)了解
(B)記憶
(C)分析
(D)應用



5(C).

2. 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生 有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？
(A)行為主義論
(B)社會文化論
(C)社會學習論
(D)認知發展論



6(B).

14. 上國文課時，章老師問了一個問題，然後請美惠來回答，美惠正確地回答了這個問題。按照法蘭德斯(N. Flanders)的教室語言互動分析系統，這是屬於下列哪一種互動？
(A)學生的自發性語言
(B)教師引起的學生言語反應
(C)教師講述事實或表達意見
(D)教師接納或使用學生的想法



7(A).

10. 下列班級經營措施，何者最符合「邏輯性後果」(logical consequence)的作法？
(A)要求學生賠償損壞的公物
(B)要求遲到的學生罰跑運動場
(C)對亂丟紙屑的學生給予罰站
(D)剝奪未交作業學生的下課休息時間



8(A).

13. 小明上學一段時間後，學習到一些社會規範，並轉變態度。這種轉變屬於結構功能 主義的哪個概念？
(A)社會化
(B)文化資本
(C)機械連帶
(D)有機連帶



9(B).

25.有一群學生在學校走廊橫衝直撞，林老師攔下其中一位並質問：「你在走廊奔跑， 有沒有違規？」這名學生很生氣地辯駁說：「我們有好幾個人在跑，為什麼只指責我？」 林老師再次質問，該名學生再次辯駁，林老師仍是堅定地質問：「你在走廊奔跑， 有沒有違規？」林老師是使用哪一種技術？
(A)我—訊息法
(B)破唱片法
(C)邏輯後果法
(D)漣漪效應法



10(A).

1.小評和同學談話時，會開玩笑地談論社會事件，也會用假設方式發表自己對事件的 看法。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小評的認知思考方式較屬於下列哪一個階段？
(A)形式運思期
(B)具體運思期
(C)可逆思考期
(D)感覺動作期



11(B).

19.篤信「產婆法」教學方式的老師，較會採取下列何種教學實踐？
(A)鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習
(B)樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」
(C)喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學
(D)偏好使用「正增強」等強化物來鼓勵學生的正向行為



12(C).

20.「寧可培養一位快快樂樂的清道夫，也不願培養出精神不正常的學者。」「讓學校 適應兒童，而非讓兒童適應學校，因為『自由發展』才是教育的終極理想。」前述 兩項說法較接近哪種類型的教育思想？
(A)快樂取向
(B)人格取向
(C)學生本位
(D)學科本位



13(C).

53. 何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的 幾 乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致學生 出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？
(A)懸缺課程
(B)空白課程
(C)潛在課程
(D)理念課程



14(B).

38. 教育部於2011年公布「中華民國教育報告書」，揭櫫精緻、創新、公義、永續四大主軸作為施政重點。其中「關懷弱勢群體的教育政策」是下列何種「教育施政主軸」的項目？
(A)精緻
(B)公義
(C)創新
(D)永續



15(D).

27.因為家長對小牛老師提出其教學態度不良，影響其子女的學習權益，要求學校能夠積極處理， 因此甲校即對小牛老師啟動不適任教師的處理行動，也依規定組成調查小組認定小牛老師確實有教學不力的情形，試問下列哪一個行動才是最為正確的？
(A)將調查結果以口頭方式告知小牛老師，要求小牛老師進行改善，並副知提告家長
(B)利用學校朝會或公開時機告知小牛老師，要求小牛老師進行改善，並副知提告家長
(C)以書面通知小牛老師限期改善，並副知提告家長
(D)訂定具體的輔導計畫，選擇績優教師擔任輔導員，對小牛老師進行至少二個月的輔導，並將初步處理情形副知提告家長 ..



16(C).

26.對學生無條件地接納、真誠一致的態度、同理心等諮商技巧，主要受到下列 哪一種教育心理學理論的影響？
(A)心理分析論
(B)行為主義
(C)人本心理學
(D)認知心理學



17(C).

8. 班杜拉的社會學習論中，認為行為是哪三者的交互影響所致，而下列哪一個選項不在其中？
(A)個體
(B)行為
(C)增強
(D)環境 .



18(D).

1.數學老師發現，當他要求學生做練習時，同學們都提不勁來寫，於是他告訴全班同學說：「如果 你們能在下課前 10 分鐘寫完練習題，我就讓你們提早下課，無論是去打球或是看小說都可以。」 下列哪一個概念較能說明老師使用的策略？
(A)延宕滿足(delay of gratification)
(B)替代增強(vicarious reinforcement)
(C)內在增強物(intrinsic reinforcer)
(D)普墨克原則(Premack principle)



19(B).

5. 王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？
(A)初始效應
(B)新近效應
(C)感官效應
(D)月暈效應



20(D).

7.下列哪一項活動設計最能反應《幼兒園教保活動課程大綱》的學習指標「觀 察自然現象特徵的變化」？
(A)帶幼兒到公園尋找毛毛蟲
(B)請幼兒運用肢體模擬毛毛蟲爬行
(C)帶幼兒閱讀艾瑞卡爾《好餓的毛毛蟲》一書
(D)讓幼兒飼養毛毛蟲，每週為毛毛蟲拍照，並用照片來排序



21(C).

11.「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)功能學派



22(A).

43.關於青少年道德發展的特徵，下列哪一項較不適當？
(A)逐漸採用二分法
(B)會開始作假設性的思考
(C)會質疑成人提供的答案
(D)不再依賴權威人物的看法



23(C).

40. 根據我國新修正之師資培育法的規定，其修法重點那一項是錯誤的？
(A)先資格考後實習
(B)補助清寒實習生
(C)實習全時全薪
(D)訂定「師資職前教育課程基準」



24(B).

24.學生對學習情境的解釋及其採取的適應策略，息息相關。有些學生往往在新單元教學不久後就表示：「那太難了！」或「這不是我拿手的！」。請問，下列何者最適合用來描述這些學生所採取的適應策略？
(A)工作取向
(B)自我防衛
(C)社會依賴
(D)真實反應



25(D).

11.教師的言行易對學生發揮潛在的影響力，教師不僅需要肩負德育職責，且自身需要敦品，這種主張著眼於教師的哪一種權威？
(A)行政法理權威
(B)學術認知權威
(C)傳統習俗權威
(D)道德涵養權威



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侯敏華剛剛做了阿摩測驗，考了96分