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阿摩:後悔過去,不如奮鬥將來
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(2 分27 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

1. 有關幼兒感染輪狀病毒腸胃炎的照護,下列敘述何者錯誤?
(A) 幼兒在感染初期需要補充水份
(B) 主要的感染途徑是糞口傳染
(C) 一般給予抗生素之特效藥治療
(D) 患者使用的物品,放置強烈陽光下曝曬可達消毒效果


2(D).

12. 有關我國0到未滿5歲育兒津貼政策,第一階段(2021年8月-2022年7月)與第二階段 (2022年8月起)之規劃內容,下列何者錯誤?
(A) 第一階段,第一胎每月發放 3,500 元
(B) 第二階段,第二胎每月發放 6,000 元
(C) 第一階段,第三胎以上每月發放 4,500 元
(D) 第二階段,第一胎每月發放 4,500 元


3(C).

19. 蒙特梭利教育中的的金屬嵌圖板教具,被歸類為以下哪一類教具?
(A) 日常生活類教育
(B) 感官教具
(C) 語文教具中的書寫前練習
(D) 算術教具


4(A).

23. 幼兒園開學日,新生小毅的媽媽在教室時,小毅開心的到處探索,媽媽要離開時,小毅 變得很緊張不安。不過下午媽媽來接小毅時,小毅開心地迎向媽媽。另一位新生小米,則 是緊緊跟在媽媽身邊,媽媽離開時,表現出緊張不安而且生氣,媽媽回來時,拒絕媽媽抱 他。依照上述情境描述,小毅和小米最有可能屬於安士渥斯(Ainsworth)的哪一種依附類 型?
(A) 小毅:安全型依附小米:抗拒型依附
(B) 小毅:逃避型依附小米:安全型依附
(C) 小毅:紊亂型依附小米:逃避型依附
(D) 小毅:安全型依附小米:逃避型依附


5(A).

25. 敏智在追逐遊戲中不小心跌倒扭傷,淑惠老師幫他進行冰敷,下列有關冰敷的處理方 式,何者正確?
(A) 冷敷以 20 分鐘為原則
(B) 不須注意溫度的控制
(C) 在受傷 24 小時後進行
(D) 適用於血液循環不佳處


6(B).

32. 有關遊戲治療運用於幼兒過動與焦慮症狀,下列敘述何者有誤?
(A) 遊戲治療通常以非威脅性的溝通形式,以玩具為媒介取代語言溝通
(B) 遊戲治療執行最為簡便,即使教保服務人員未受過專業訓練都可以使用扮演區的物件 進行
(C) 遊戲治療過程中,嘗試讓兒童將其想法或感覺投射於遊戲的物件
(D) 可以引導幼兒透過說故事的方式,辨識故事中主角的感受,或者透過玩偶角色扮演形 成情感投射


7(C).

34. 關於腸病毒的敘述,下列何者正確?
(A) 通常潛伏期大約 3-10 天,平均約 5-6 天
(B) 發病後 3 天內傳染力最強
(C) 主要經由腸胃道或呼吸道傳染
(D) 少數沒有症狀或只出現類似感冒的輕微症狀


8(D).

35. 四歲的昌瑾將桌子上的彈珠一顆顆丟到地上,媽媽發現後,大聲的說:「你再丟!你再 丟!」於是,昌瑾就繼續將彈珠丟在地上。從語言發展的角度來看,昌瑾的下列何者能力 較為不足?
(A) 語意
(B) 語法
(C) 語音
(D) 語用


9(C).

37. 小君把一堆不同顏色的玩具汽車同時依照顏色和種類分類為紅色汽車、藍色汽車、紅色 卡車、藍色卡車四種,小君的分類能力到達皮亞傑(J. Piaget)所說的哪一個階段?
(A) 具體操作期
(B) 運思準備期
(C) 具體運思期
(D) 正式運思期 


10(A).

44. 從文化資本與社會資本角度談論幼兒園、家庭與社區的關係,家長角色適當與否助長了不同理論觀點的形成。下列敘述何者正確?
甲、制度歧視論認為教育機構對低下階層父母和學生存有偏見、歧視、疏忽 
 乙、家庭缺失論認為父母或問題家庭被視為家長參與程度低的問題核心 
 丙、包容論強調幼兒的學習成效最終仍取決於家庭
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 乙、丙
(D) 甲、乙、丙


11(B).
X


46. 下列有關幼兒時期情緒發展現象之敘述,何者正確?
(A) 兩個月的小嬰兒中樞神經機制已經成熟會自我安撫情緒
(B) 兩歲幼兒收到不喜歡的禮物會假裝高興
(C) 三歲幼兒已能夠和他人討論自己的情緒經驗
(D) 四歲幼兒仍處在自我中心階段一點同理心都沒有


12(A).
X


48. 一般教保人員對情緒行為障礙幼兒的教學重點敘述,下列何者正確?
甲、為有效降低其反抗行為,應重視其不當行為,並和幼兒討論解決 
 乙、逐漸介紹新的教材,先讓幼兒做喜歡的活動,再慢慢加入新教材 
 丙、讓幼兒說出令他焦慮的事件,利用角色扮演練習其他反應方式
 丁、降低與學習無相關活動,以免干擾其他幼兒的學習活動
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁


13(B).

49. 剛開學時小班的洋洋哭鬧著找媽媽,鈞鈞便走過去拍拍他,像個大哥哥一樣,安慰他不要哭,並想一些點子幫洋洋度過找媽媽的傷心時刻,請問這是符合下列哪種利社會行為?
(A) 陪伴哭泣現象
(B) 同理心的萌芽
(C) 分享與關懷
(D) 分享與合作


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