今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

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1(B).

25. 下列有關注意力缺陷與過動症(ADHD)之敘述，何者有誤？
(A)會有易分心、易衝動、挫折忍受力低的行為特徵
(B)一般男孩被診斷出來的可能性較女孩低
(C)ADHD 具有遺傳的可能性
(D)ADHD兒童的前額皮質層和基部神經節較小

2(D).

21.必須具有容易感知他人的觀點，和在工作、遊戲、談話討論過程中能合作和互動的能力是河濱街模式目標的哪一項？
(A)提升能力
(B)獨立個體的認同
(C)統整性
(D)社會化

3(D).

38.方案教學的特色為？
(A)目標由老師決定
(B)全部孩子參與同一活動
(C)強調外在動機及重視結果評量
(D)研究者為孩子，研究的深度呈現孩子對該主題的瞭解

4(C).

43. 有關幼稚園活動室及特別活動室的規定，何者為「非」？
(A)活動室至少有2 扇門
(B)室內照明以雙管日光燈為宜
(C)桌面照度為200 勒克斯(Lux)以上
(D)以設在1、2 樓為原則

5(D).

9.下列有關維高思基(L. Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development，ZPD) 理論之敘述，何者錯誤？
(A)新的認知成長預期會在此區域中發生
(B)重視幼兒本身自然成長的程度，高於文化社會的影響
(C)認知成長處於最近發展區的幼兒，需要成人或較高能力的同儕支持學習
(D)最近發展區是介於幼兒實際發展層次(level of actual development)及潛在發展層次(level of potential development)之間的距離

6(A).

15.聽覺障礙對嬰幼兒哪一個領域發展會有最直接、最顯著的影響？
(A)溝通
(B)動作
(C)認知
(D)道德

7(A).

24.較能讓幼兒學習思考物體轉換關係的材料是
(A)黏土、水
(B)水、穿珠
(C)穿珠、拼圖
(D)拼圖、黏土。

8(D).

36.以下何者不是創造性的本質？
(A)獨特
(B)流暢
(C)敏覺
(D)省思

9(C).

要決定是否進行評量時，首先要考慮的是？
(A)評量的時機
(B)評量的方式
(C)評量的目的
(D)評量的人。

10(C).

4.下列哪位學者，對人類發展持連續發展的看法，並用發展危機的觀點，來解釋人類一生的八個階段？
(A)馬斯洛(A. Maslow)　　
(B)羅吉斯(C. Rogers) 　
(C)艾瑞克遜(E. Erikson)　
(D)寇博( L. Kohlberg)。

11(B).

認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機，提出所謂心理社會發展論的是：
(A)佛洛依德
(B)艾里克森
(C)馬斯洛
(D)史肯納

12(D).

4.姊姊對弟弟說話，會依弟弟的語言能力來調整她的談話，以進行有效溝通，這表示姊姊了解語言中的：
(A)語音
(B)語意
(C)語法
(D)語用

13(C).

社會教材的選擇，以幼兒
(A)親戚家
(B)朋友家
(C)生活
(D)住家為範圍

14(C).

幼兒木工適合
(A)小班
(B)中班
(C)大班
(D)團體活動

15(C).

關於出生前的發展，下列敘述何者有誤？
(A)從懷孕到出生可分為胞胚、胚胎、胎兒三期
(B)帶有嚴重缺陷的胚胎常會在前三個月自然流產
(C)胎兒聽覺與觸覺系統直到快出生前幾天才開始作用
(D)胎兒透過臍帶、胎盤和母體進行養分與廢物的交換。

16(A).

最近許多研究提出皮亞傑對學前年齡的認知能力有所：
(A)低估
(B)高估
(C)正確評估
(D)忽視。

17(B).

19、搖呼拉圈時，小沛總是搖不起來，搖的身體姿態很特別，其他孩子會忍不住笑起來，老師要她再多多努力，多多練習，從此以後，小沛再也不想去上學，也很討厭跟呼拉圈有關的活動，請問根據馬斯洛(Maslow)的需求階層論，小沛何種需求未被滿足？
(A) 生理需求
(B) 自尊需求
(C) 自我實現
(D) 愛與隸屬需求

18(D).

33.一旦幼兒認識到自己的性別將永久不會改變，此時幼兒已具有下列何種概念？
(A) 性別差異
(B) 性別恆定
(C) 性別基模
(D) 性別認定

19(D).

16.某問題的反應為：答案的量很多，內容很平凡，但在細節上描述得很仔細。則他的創造力特質為　
(A)高流暢性，低獨創性，低變通性　
(B)高變通性，高獨創性，高精進性　
(C)高流暢性，低變通性，低精進性　
(D)高流暢性，低獨創性，高精進性。

20(A).

幼兒所畫的超級市場圖畫中，各類蔬菜、肉品、顧客衣著，均描繪細膩，該幼兒可能具有較佳的下列何種創造力特質？　
(A)獨創性　
(B)流暢性　
(C)變通性　
(D)精進性。

21(C).

13.陳老師發現他對幼兒的懲罰有時有效，有時無效。下列有關懲罰效果的敘述何者正確？
(A)問題行為發生一段時間後，再給懲罰，效果較佳
(B)間歇懲罰要比連續懲罰更能降低目標行為的出現率
(C)幼兒表現不適當行為後，立即懲罰會比延宕懲罰效果佳
(D)為避免誤導幼兒，懲罰方式最好單一化，才可提升效果

22(A).

21-22 為題組閱讀下文後，回答 21-22 題。爸爸問佩佩今天在幼兒園玩什麼，佩佩回答：「我們先玩玩具，吃點心，然後上課，然後吃午餐，最後睡覺。」
【題組】21.佩佩的回答顯示了他的哪一種記憶？
(A)腳本
(B)詞彙
(C)內隱
(D)工作

23(C).

15.戶外教學通知單中，園方提醒家長為幼兒穿著淺色長袖衣褲，並在身體裸露處使用衛生福利部核可之防蚊藥劑，以避免蚊蟲叮咬。此做法旨在預防下列何種傳染病？甲、猩紅熱乙、日本腦炎丙、登革熱丁、伊波拉病毒感染
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

24(D).

19.大班的小龍很喜歡講話妨礙上課秩序，老師只要看到小龍講話時，就大聲叫他不要講話，可是老師發現小龍卻越來越愛講話。下列何者最能解釋上述現象？
(A)老師不讓小龍大聲講話，是一種負增強
(B)老師未能及時將小龍隔離到教室外面去
(C)老師的聲音太小，無法消弱小龍的聲音
(D)老師大聲叫小龍，對他是一種增強作用

25(A).

5. 福祿貝爾 (F. Froebel)設計了一套遊戲的用具，稱之為「恩物」，其中一種代表大自然。依據福祿貝爾的觀點，下列哪一項恩物有助於培養孩子具有圓滿的人格？
(A)六色球
(B)立方體
(C)面
(D)線

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