教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

100分

(2 分10 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
難度:隨機

1(B).

23.小欣老師觀察到班上的幼兒會選擇自己偏好的顏色、音樂，甚至會欣賞討論圖畫書中的插畫或故事，並會用語言或非語言表達出對作品的感受，老師觀察到的幼兒表現較符應《幼兒園教保活動課程大綱》中哪一項素養？
(A)探索與覺察
(B)回應與賞析
(C)協商與調整
(D)表現與創作

2(D).

9.下列何者是教師需要具備的幼兒評量觀念？
甲、使用評量結果時必須謹慎，可對全班家長公開
乙、設計良好的評量應該是任何人都可以執行，且一次就可下定論
丙、須尊重家長對幼兒表現所提供的證據，並用以檢視自己的觀察結果
丁、家長若覺得評量結果不符合幼兒的平常表現，教師可考慮重新評量
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)丙丁

3(D).

6.教師在進行幼兒性別教育時，下列何項敘述較不合宜？
(A)親吻他人前，要經過他人同意
(B)男生女生都可以坐在馬桶上小便
(C)男生女生難過的時候，都可以大聲哭
(D)男生女生有所不同，適合不同的顏色

4(C).

2.有關幼兒園形成性評量的描述，下列何者正確？
(A)形成性評量著重結果，教學者在過程中，較無法給予幼兒回饋
(B)形成性評量在教學開始前實施，目的是為了診斷出幼兒學習問題
(C)教學者可以透過形成性評量結果來檢視、改進或調整自己的教學
(D)為了評量的客觀性，進行形成性評量時應盡可能與原本課程區隔

5(C).

5.點心時間，汪老師要小玉發給班上每位幼兒一個饅頭，想藉此瞭解他的「數對應」概念，這最接近下列哪一種評量方式？
(A)檔案評量
(B)正式評量
(C)真實評量
(D)動態評量

6(D).

16.許老師希望依照《幼兒園教保活動課程大綱》的精神來落實文化課程，下列哪一項做法比較適宜？
甲、聖誕節時由幼兒參與裝扮遊行活動的規劃
乙、以弟子規做為語文教材，鼓勵幼兒經常朗誦其內容
丙、參觀幼兒園附近的城門建築，待幼兒熟悉其由來後，練習擔任小小解說員
丁、安排參觀在地所盛產竹筍的加工與銷售，讓幼兒探索體驗竹筍與社區生活的關係
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

7(C).

21.陳老師問幼兒：「如果地球上沒有水，我們會怎麼樣？」教師問的是哪一種性質的問題？
(A)封閉性問題
(B)分散性問題
(C)擴散性問題
(D)聚斂性問題

8(B).

16.下列敘述何者較符合瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於幼兒學習紀錄(documentation)的觀點？
(A)大量蒐集幼兒學習作品，主要是為了顯示其檔案內容的豐富性
(B)以幼兒作品、學習歷程之敘說、觀察與省思等作為課程規劃的依據
(C)展示學習歷程圖片時應重視視覺效果，可以簡化或省略文字的解釋和說明
(D)儘量採表格勾選方式標示幼兒目前學習狀態，讓幼兒家長們瞭解其發展程度

9(A).

11.下列有關討論教學法的敘述，何者錯誤？
(A)很適合用來進行「洗手步驟」的教學
(B)可引導幼兒在溝通歷程中學習同理及尊重
(C)運用在小組型式比全班團體型式的成效為佳
(D)主要目的在於彼此溝通以形成共識或尋求答案

10(C).

15.下列對學習環境布置敘述何者正確？

甲、瑞吉歐課程模式強調空間美感且運用幼兒的作品來佈置教室；

乙、華德福課程模式強調教室的規劃要有家庭的感覺和美感，所以選擇木製家具及植物染料的窗簾；

丙、蒙特梭利空間強調秩序並提供非結構性教具；

丁、光譜計畫強調空間的安排要兼顧個人及團體活動需求，因此教室是界線清楚、功能分明的學習區規劃；

戊、高瞻課程強調學習區/興趣區設置要具彈性化，能依幼兒興趣的轉換更動，並提供可讓幼兒操作的材料
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙丁
(C)甲乙戊
(D)甲丁戊。

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

Miao剛剛做了阿摩測驗，考了100分