收錄測驗 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

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模式:收錄測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

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1(D).

3.二年級的小華被診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD) 的「注意力不集中型」(inattention)。根據診斷，下列何者較不可能是小華會出現的臨床症狀？
(A)經常無法仔細注意細節
(B)在日常生活中常忘東忘西
(C)經常無法遵循指示完成功課
(D)經常在問題還沒說完時衝口說出答案

2(A).

4. 悲傷過程專家庫伯勒-羅絲（Elisabeth Kubler-Ross）將悲傷過程分為五個階段，以下對悲傷過程之敘述，何者最適當？
(A)「悲傷五階段」分別是否認、憤怒、討價還價、沮喪和接受
(B)「悲傷五階段」是線性的，只會線性的經歷各個階段，而不會不斷循環
(C)教師協助學生處理哀傷的目標就要讓學生快速的從否認到接受，以免浪費時間
(D)當個體呈現出「麻木反應」的現象時，代表其內在已沒有哀傷、沒有失落感。

3(D).

5. 身為班長的寧雲認為自己應該盡最大的努力來維護班級的秩序，甚至忽略自己的需求只求完成班長應負的使命，她認為如果班長沒有盡最大的責任，那就是不稱職的班長。寧雲可能是處於基裡艮(C. Gilligan)道德發展理論的哪一個階段？
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)
(B)互惠的道德 (morality as mutuality)
(C)均等的道德(morality as equality
(D)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)

4(A).

14. 輔導室針對 A、B、C、D 四位學生進行個別智力測驗，下列哪個學生較可能為智能優異學生？
(A)甲生智力測驗分數離差智商為 139
(B)乙生智力測驗百分等級為 62%
(C)丙生智力測驗分數轉換為 T 分數為 50
(D)丁生智力測驗分數轉換為 Z 分數為-2

5(C).

17. 以下何者諮商與輔導技術是違反輔導倫理的？
(A) 正移情
(B) 負移情
(C) 反移情
(D) 面質

6(C).

21. 自從經歷 921 大地震失去祖父母後，燕如每天都擔心地震隨時可能再發生而失爸媽，因此非常害怕與爸媽分離而持續強烈排斥且拒絕上學或去其他地方，就算到了學校也仍非常痛苦且終日以淚洗面而不斷打電話給爸媽，燕如的適應問題最有可能是下列何者？
(A)學校恐懼症
(B)妥瑞氏症
(C)分離焦慮症
(D)思覺失調症

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