今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

80分

(47 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

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1(D).

31.若個案告訴你，他非常痛恨班上一位同學常常嘲笑他，讓他在其他同學面前抬不起頭來，他打算要給他一個教訓。身為輔導老師，在專業倫理守則上，你有何責任與義務？
(A)和個案進行充分討論，讓他打消這個念頭
(B)和個案的父母討論，共同協助個案解決問題
(C)觀察一段時間，再決定是否告知潛在的受害者
(D)告知個案，輔導老師在必要時會通知相關機構與人士

2(C).

據Sternberg所提智力三元論(triarchic theory of intelligence)，個體在解決問題時能表現思考、判斷、推理等心智活動，這是屬於下列哪一種智力？
(A)成份智力(componential intelligence)　
(B)情境智力(contextual intelligence)　
(C)經驗智力(experiential intelligence)　
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)

3(B).

16. 學齡兒童大腦中的哪一個腦區組織會持續地和周圍的皮質建立聯結，因而提升記憶和空間能力？
(A)杏仁核
(B)海馬迴
(C)下視丘
(D)網狀結構

4(D).

29-30 為題組。閱讀下文後，回答 29-30 題。十歲的兒童被要求記憶一連串的名詞：沙發、黃狗、香蕉、椅子、蘋果、老鼠、桌子、橘子、黑貓，他們多數會把這些名詞分成家具、水果、動物三類，然後依據這三類做記憶。
【題組】30. 有關兒童記憶策略的使用，下列敘述何者不正確？
(A)策略的使用有其發展特徵
(B)策略的使用是需要學習的
(C)年長的兒童較能夠隨情境彈性使用不同策略
(D)兒童初次習得某種記憶策略後，即可類化使用於各種情境

5(A).

22.晴美老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」進行學習輔導，他較可能將下列哪一個考後情況視為「內控」表現？
(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩
(B)成績不佳的小英認為老師出題太難
(C)成績不佳的小雄向父母解釋：「讀的都沒有考」
(D)成績優良的小君向同學說：「我只是運氣好一點」

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Linda Cheng剛剛做了阿摩測驗，考了80分