【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(301~325)-阿摩線上測驗

阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(301~325)

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1(D).

7.教師在學生聯絡簿上告知家長其子女在校的優良表現，是屬於何種獎勵？
(A)活動性
(B)代幣性
(C)物質性
(D)社會性。

2(A).

29.下列何種教學方法最具教師中心取向的成分？
(A)直接教學法
(B)發現式學習
(C)合作學習法
(D)全語言教學

3(A).

73.David Ausubel 發展用來便於使學生適合他們即將要學習的教材的情況上幫助他回憶相關訊息，可用來協助整合新訊息為何者？
(A)前導組體(AdvanceOrganizers)
(B)作摘要(Summarizing)
(C)概念圖(ConceptMapping)
(D)網狀組織圖(Networking)

4(A).

5.只要鐘聲一響，教師一定準時上下課，做到「守時」的原則。對學生來說，這是何種課程？
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)顯著課程
(D)空白課程

5(A).

一朝被蛇咬，十年怕草繩，是屬於？
(A)類化
(B)辨別
(C)消弱
(D)自然恢復

6(D).

學校利用週會時間，舉辦學生拾金不昧的行為表揚，此種促進見賢思齊成效的活動，是何種理論的應用？
(A)聯結式學習理論
(B)工具制約理論
(C)成就動機理論
(D)社會學習理論。

7(A).

以下何者為教師體罰學生受到譴責的最重要原因?
(A)違反人權
(B)戕害面子
(C)便宜行事
(D)壓制潛力

8(D).

99.林老師發現該校學生在數學習成績低落，因此她/他和同校教師先對班上同學的數學學習狀況進行瞭解，然後針對學生設計提升語文學習的教學方案，並視學生反應隨時予以修正，最後成功地提升了學生的數學成績。請問這種旨在處理立即情境中的具體的問題的研究方式，最接近下列那一種研究方法？
(A) 實驗研究
(B) 準實驗研究
(C) 觀察研究
(D) 行動研究

9(D).

5.布魯姆的教學目標分類，何者為非？
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)理解。

10(B).

9.「我思故我在」(I think therefore I am)，請問是何者所言呢？
(A)杜威
(B)笛卡兒
(C)羅素
(D)懷德海

11(D).

38.宋老師在學生表現了很多正確行為之後才增強一次，而且學生並不知道什麼時候會被增強，此時宋老師是運用下列哪一種策略？
(A)連續增強
(B)固定時距
(C)固定比例時制
(D)不定比例時制

12(D).

社會領域歷史老師上完「明末清初的政局」出了一題回家功課：「假如吳三桂沒有引清兵入關，中國後來發展將會如何?」請問，這樣的題目是在鼓勵學生從事：
(A)樹狀性思考
(B)垂直性思考
(C)聚歛性思考
(D)擴散性思考

13(D).

以『教師即為研究者』及『問題解決導向』為核心精神的是哪一種研究方法？
(A)實驗研究法
(B)問卷調查法
(C)個案研究法
(D)行動研究法

14(C).

駕照考試的筆試測驗中，得分的解釋主要在通過與否，這是屬於那一種參照：
(A)常模參照
(B)自我參照
(C)標準參照
(D)團體參照。

15(B).

33.以下哪一個不是黑幫在校園吸納成員的方式：
(A)恐嚇脅迫
(B)在校園公布欄張貼徵人啟事
(C)簽賭
(D)金錢利誘
(E)毒品

16(A).

39.陳老師認為：課程是由教育機構提供給學生學習的國文、數學、社會、綜合活動…等所組成。陳老師的觀點屬於下列哪一種課程定義？
(A)科目
(B)目標
(C)能力
(D)計畫

17(B).

31. 被蛇咬過的人看到草繩會害怕是屬於：
(A)辨別
(B)類化
(C)消弱
(D)次級增強

18(A).

在諮商輔導過程中，輔導人員對受輔者有保密的義務，不對外洩漏諮商過程所獲得的資料。但當受輔者有明顯傷害自己或他人的危險性時，輔導人員必須照會權責單位處理。
(A)O
(B)X

19(A).

Bloom提出教學有三種目標，下列何者為非
(A)道德
(B)情意
(C)認知
(D)技能

20(D).

57. 「大學教授性格怪異、商人重利狡猾、黃種人勤奮、猶太人吝嗇」，這種不以直接經驗為根據又不以事實資料為基礎，而對某人或對某團體形成的印象，稱之為：
(A)第一印象(first impression)
(B)性格失常(character disorders)
(C)社會從眾(social conformity)
(D)刻板印象(stereotype)

21(D).

30.社會教育機構有哪些?
(A)圖書館
(B)博物館
(C)動物園
(D)以上皆是

22(A).

15.那一種法的制定，是為了明定教師的權利義務，以保障教師的工作與生活？
(A)教師法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教育人員任用條例

23(B).

63.在學校管理中，小事件沒有處理好，可能引起後續相當大的風波或影響，所謂「星星之火，足以燎原」。這是指混沌理論中的哪一種效應？
(A)雁行效應
(B)蝴蝶效應
(C)月暈效應
(D)霍桑效應

24(A).

14. 班級經營是教師的重要能力，請問以下那一種班級教師與家長溝通的策略，最被教師普遍使用，且最能使家長瞭解其子女每日在校的情況、教學進度、家庭作業及常規表現？
(A)家庭聯絡簿
(B)電話溝通
(C)家庭訪視
(D)班級通訊

25(A).

16.以下何者不是素養導向教學的主要特徵？
(A)分科式獨立教學。
(B)跨領域專題研究。
(C)以學習者為中心。
(D)知識與生活結合。

【非選題】
三、由社會心理學家的思考類型假設發展觀點說明「認知的吝嗇者(cognitive miser)」與「激動的策略者(motivated tactician)」的差別。

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(301~325)-阿摩線上測驗

tingting1122.剛剛做了阿摩測驗，考了100分