今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

36.以多元智能理論為基礎的課程與教學，下列敘述何者不合宜？
(A)以主題(themes)來統整課程，可以連結多元智能的教學與評量
(B)每一種智能都可以用來學習另一種智能，如在音樂活動中學習數學的概念
(C)強調多採用常模參照評量的方式，讓幼兒自我比較，了解自己的發展與學習
(D)可針對每種智能設置一個或多個學習區，或一、二種智能合併設一個學習區 8

2(D).

36、有關華德福幼兒園評量的敘述，下列何者不正確？
(A)只有一份正式的評量
(B)正式的評量是在幼兒上小學前的最後一學期進行
(C)評量的主要目的在評估幼兒的學習能力是否已經充分發展
(D)評量的主要目的在檢查幼兒是否已經能讀、能寫或能算

3(D).

16.下列何者並非事件取樣法必須觀察及記錄的焦點？
(A)行為發生的頻率
(B)行為持續的時間
(C)引發行為產生的因素及後續狀況的描述
(D)標註目標行為是「尚未發展」、「發展中」或「熟練」

4(B).

2 下列有關建構主義的敘述何者正確？
(A)幼兒是被動的知識接受者
(B)形成心智而非提供心智
(C)知識是藉由模仿、練習及懲罰的內化過程而獲得
(D)教師的角色包含環境的設計之外，更重視教師教學的技巧

5(C).

49.下列有關行為學派學者的理論敘述，何者正確？
(A)史金納（Skinner）提出刺激（S）-刺激（S）訊號連結的操作制約。
(B)庫勒（Kohler）提出動物學會的是反應與增強之間關係的內在表徵。
(C)班度拉（Bandura）提出觀察學習、替代增強與模仿的社會學習理論。
(D)托爾曼（Tolman）提出進行問題解決時，個體必須洞察問題情境，發現情境中各項條件關係，才能解決問題。

6(C).

10.對於幼兒肥胖過重是因為幼兒在口腔期的發展階段有固著的行為。是下列何種發展學派的主張？
(A)行為學派
(B)認知學派
(C)心理動力學派
(D)成熟學派。

7(C).

96.陌生人焦慮的通常在何時出現？
(A)新生兒
(B)1-4 月大
(C)4-8 月大
(D)二歲以後。

8(D).

31. 依據「教育部國民及學前教育署補助公立幼兒園及非營利幼兒園辦理課後留園服務作業要點」，請問公立幼兒園及非營利幼兒園辦理課後留園應遵守下列哪項原則？
(A)公立幼兒園需達到十二人以上才可開班
(B)非營利幼兒園也按規定需為弱勢幼兒開班
(C)公立教保服務人員皆可請領課後留園服務相關費用
(D)課後留園應兼顧幼兒身心發展與生活教育，非才藝班

9(B).

19.家長教養子女的方式有許多種不同類型，以關懷與要求兩個向度來分析，家長對子女採取低關懷、高要求，屬於哪一種類型的教養方式?
(A)威信型
(B)權威型
(C)疏離型
(D)放任型。

10(B).

14 研究發現，在閱讀與數學上具有學習困難的孩子，他們的訊息處理問題多發生在哪裡？
(A)感覺記憶
(B)工作記憶
(C)長期記憶
(D)自動記憶

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YA YA剛剛做了阿摩測驗，考了100分