【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
100分
(2 分51 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
難度:隨機
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1(A).

5. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語文」之外新增 「新住民語文」，學校須依學生實際需求在「校訂課程」中開設以供選修。此新增 「新住民語文」選修的規定屬於下列何者？
(A)從懸缺課程變成正式課程
(B)從潛在課程變成正式課程
(C)從懸缺課程變成非正式課程
(D)從潛在課程變成非正式課程



2(C).

14.快樂國小想要擬訂學校課程計畫，下列哪一個作法較符合《十二年國民基本教育課程 綱要總綱》的精神？
(A)開設閩南語文與客家語文作為全校學生必修課程
(B)以社會領域課程總節數的四分之一實施跨領域課程
(C)組成課程發展委員會研擬課程計畫，並適時進行修訂
(D)以「海洋」主題做為學校本位課程，只需在彈性學習課程中實施



3(D).

12.在社會學習領域教學中，下列何種作法最能體現「閱讀理解策略融入領域教學」的精神？
(A)每週安排一節課，到圖書室自由選讀
(B)配合教育部規劃，推動「晨讀15分鐘」
(C)設置「班級圖書角」，運用彈性學習節數進行共讀
(D)在課堂上指導學生做摘要，並以概念圖呈現課文內容



4(A).

42、張老師規劃每週品格典範、每月壽星感恩專欄、班級榮譽樹等教室情境佈置，並舉辦公益獻愛心、芝麻開門秀成語等活動，以促進學生的身心健全發展。此屬於下列何種課程？
(A)潛在課程
(B)相關課程
(C)鑑賞課程
(D)正式課程



5(D).

26.下列何者較屬於創造性問題？
(A)臺灣地區新生兒的人數統計結果如何？
(B)為什麼臺灣地區新生兒的人數逐年減少？
(C)如果政府提供生育補助，有助於提高生育率嗎？
(D)臺灣地區新生兒的人數逐年減少，有何解決辦法？



6(B).

10.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走 10 公尺、水中閉氣 5 秒及水 中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)安置參照評量
(D)診斷參照評量



7(D).

9. 太陽國小欲發展學校本位課程。就情境模式的觀點，宜先採取下列哪一個步驟？
(A)擬訂課程目標
(B)設計有效課程方案
(C)評估方案成效
(D)分析學校內外環境



8(C).

12. 課程設計強調學習者參與社區生活、蒐集社區資源、探索社區議題，以培養學生探究和參與 公民社會的能力。此較屬於下列何種主張？
(A)認知主義
(B)行為主義
(C)社會重建主義
(D)理性人文主義



9(A).

16. 下列何者屬於價值判斷的問題？
(A)安樂死應該合法化嗎？
(B)孤兒院都收留哪些類型的兒童？
(C)為什麼夏天台北盆地不但炎熱又經常下雨？
(D)有些人不喜歡搭飛機是因為飛機可能失事嗎？



10(B).

16、下列何者屬於教師中心的課程設計？
(A)師生一起討論數學的解題過程
(B)教師說明各種造字原理及字形的演變
(C)學生飼養昆蟲，觀察、拍攝其生長過程，並在網路上分享
(D)學生蒐集地球暖化造成人類生存危機的資料，並在課堂上報告



11(D).

32. 以下哪一項不強調孩子真實生活經驗的重要性？
(A)統整性課程 (integrated curriculum)
(B)依據主題組合出來的素材 (thematic organization of material)
(C)事件性學習 (incidental learning)
(D)科目內容為主的模式 (a subject-matter approach)



12(D).

布魯納認為『任何知識都能以不同的方式教給任何階段的孩子』，所以他主張用下列那一種課程施教？
(A) 編式序課程
(B) 彈性化課程
(C) 同心圓課程
(D) 螺旋式課程



13(B).

17.長期以來受到升學主義的影響，藝能科目未受到應有的重視。此種現象容易讓藝能科目淪為下列何者？
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)活動課程
(D)非正式課程



14(C).

4. 「十二年國民基本教育課程綱要」有關國小課程架構的說明，下列何者正確？
(A)整體課程分為「部定課程」、「校定課程」和「彈性學習課程」三 大類
(B)國民小學階段「領域學習課程」包括語文、社會、數學、科技領域、藝 術、綜合活動、健康與體育七大領域課程，自然科學則以議題形式融入 教學。
(C)「彈性學習課程」由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動， 提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。
(D)國民小學階段每節上課時間為 40 分鐘，學校得視課程實施及學生學習進 度需求，經學校課程發展委員會通過後，彈性調節每節分鐘數，但不得 調整或重組領域學習節數。



15(B).

28.下列有關情境認知理論(situated cognition theory)在教學上的應用，何者正確？
(A)發現式學習是情境認知理論的一種應用
(B)情境認知學習是一種深入脈絡的學習過程
(C)情境對於學習的重要性，在於情感的激發
(D)情境認知學習的主要目的在於培養學科專家



16(A).

40. 蔡老師在偏遠地區的學校任教，準備高年級的社會領域課程時，發現課本中所舉的實例，如捷運或銀行，都是任教學校社區所缺乏的。因此，蔡老師使用網路資源輔助學生了解課本的實例。蔡老師的課程實施觀點為下列何者？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)實踐觀



17(C).

21.根據古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張，下列哪一項說法正確？
(A)教師進行教科書解讀的歷程屬於「正式課程」
(B)學生在課堂上實際學到的內容屬於「知覺課程」
(C)教師在課堂上所進行的教學活動屬於「運作課程」
(D)《十二年國民基本教育課程綱要總綱》屬於「理念課程」



18(A).

關於教師是否為專業人員，至今仍有些爭論。以下何者是專業的屬性？
(A)執行服務時，能應用其智識能力；
(B)強調待遇與地位乃必備條件；
(C)執行業務時，能遵守科層體制的規範，不宜強調自主權；
(D)獲取證照之時，即專業地位之取得。



19(D).

37.五年乙班有30個學生。該班這次數學期末考表現不理想，王老師決定分析試題的難度與鑑別度。他所採取的步驟中，下列哪一個步驟錯誤？ 步驟一、取前10名為高分組，後10名為低分組 步驟二、計算兩組在每題的答對率 步驟三、將步驟二的兩者結果相加求平均，算出每題的難度 步驟四、將步驟二的兩者結果相除求比值，算出每題的鑑別度
(A)步驟一
(B)步驟二
(C)步驟三
(D)步驟四



20(A).

46.「學生能運用三原色調出中間色」的行為目標中，未使用下列何種要素？
(A)標準
(B)主體
(C)結果
(D)行為



21(D).

如欲瞭解學生整學期學習過程的努力與成長情形，最好採用： 1. 形成性評量 2. 總結性評量 3. 診斷評量 4. 檔案評量



22(C).

19. 進行試題分析時，選取高分組或低分組的人數比例，下列何者較為合 適?
(A)最高分與最低分各選取 5%
(B)最高分與最低分各選取 12%
(C)最高分與最低分各選取 27%
(D)最高分與最低分各選取 49%



23(A).

11.老師上課後，設計一項具挑戰性的數學習題讓學生回家思考和練習作答，請問這是以下的哪一項課程選擇的原則？
(A)能力原則
(B)繼續原則
(C)指導原則
(D)效果原則



24(D).

就概念意涵來分析，"教學" 之有別於 "灌輸" 的基本要素是： 1. 意向 2. 成功 3. 練習 4. 理性



25(A).
X


參、綜合題
閱讀下文後，回答 4-8 題。
近來媒體報導細懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，同樣是教「健康與體育領域」的王老師與林老師面對此一問題，各有不同的做法。王老師在原有的課程中增加「空汙議題」的探討，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空汙旗、何時該戴口罩。林老師想設計一份「我們的環境」全新的課程，帶領學生透過發現環境污染問題、選擇與界定問題、建立假設、蒐集及分析資料並提出解決策略等歷程，引導學生學習。
【題組】4. 王老師的教學屬於何種課程設計取向？(2 分)
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會適應取向
(D)社會重建取向



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