阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。
100分
(43 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).有疑問

23.美國對於IEP目標設計品質的評斷，多會以SMART作為檢核指標，其中的「R」是Resultsoriented這個字的縮寫，即成果導向之意。下列是某國小分散式資源班教師為四位不同障 別學生所設定的學年目標，哪一個選項的目標最符合這項指標的意涵？
(A)語文領域－學障生楷名能以語音輸入軟體習寫作文
(B)數學領域－智障生小敏能利用計算機練習四則運算
(C)特需領域生活管理－自閉症學生民仁能自行搭捷運上下學
(D)特需領域社會技巧－情障生阿翔能觀察反思自我生活作息



2(A).

24.「文蘭適應行為量表第3版」、「修訂中華適應行為量表」、「適應行為評量系統第2版」是 目前國內最常使用的三種適應行為評量工具。請從下列選項中選出一項對這三個工具進行 比較後的正確敘述：
(A)三者都重視「語言與溝通」是社會適應的重要能力
(B)三者都將「操作各式家事技能」列為評量重點之一
(C)三者都納入「社區活動與應用能力」作為觀察重點
(D)三者都強調「自我引導」對社會適應的關鍵影響性



3(A).

27.新北國小學務主任召集特教組全體教師在暑假期間合力完成「學生安全手冊」易讀版的編製，未來可以提供給校內低年級、資源班或集中式特教班文字閱讀理解需要高支持的學生使用。前述教學創新的努力符合下列哪些通用設計的原則？
【甲】：公平性【乙】：靈活性【丙】：易感性
【丁】：寬容性【戊】：易操作性
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)甲丁戊
(D)乙丙丁



4(D).

29.小方為就讀新北市五年級普通班之身心障礙學生，經導師、資源班老師與家長討論後，擬 依其學習需求，安排小方到特教班學習社會領域課程，請問應經過哪些行政程序？
(A)經IEP會議及學校特推會同意即可
(B)經IEP會議、學校領域教學研究會、特推會同意即可
(C)經IEP會議及學校特推會同意，並檢附該領域課程計畫及學生之IEP，報送鑑輔會 核准
(D)經IEP會議及學校特推會同意，並檢附學生之IEP及特推會會議紀錄，報送教育局 核准



5(C).

31.關於視覺皮質損傷（CorticalVisualImpairment）學生的教育與輔導，下列何者有誤？
(A)在教育上應採用功能性視覺評估
(B)使用移動中或動態物品較能引起學生視覺注意
(C)宜在豐富複雜的視覺背景中進行教學
(D)學生對部分顏色常有特別偏好，要利用這些顏色引發學生視覺注視



6(D).

38.有一視障生經過功能性視覺評估後，視障教育相關教師提醒該生的特教教師，該生的對比 敏感度較低，請問在教學策略上，應該要如何調整，以下何者為是？ 甲、使用燈光照亮重要的物體或區域乙、使用低對比度材料才不會讓視障生眼睛不舒服 丙、可以使用強光讓視障生看得更清楚丁、使用輔具如放大鏡、擴視機、濾光眼鏡等
(A)丙丁
(B)甲乙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丁



7(B).

44.吳老師為寫作課進行課程調整，他在課程計畫描述：「完成基本語句後，再利用聯想法和提示法，補足當中缺少的詞素，逐一增加句子的豐富度，如：時間、譬喻句、感覺，最後完成小短文」。這是屬於哪一種向度的調整？
(A)學習內容調整
(B)學習歷程調整
(C)學習環境調整
(D)學習評量調整



8(B).

51.新北市某國小同時有資源班及集中式特教班，該校特教教師團隊根據《十二年國民基本教 育課程綱要規範》，對於特殊需求學生在課程綱要實施的做法，下列哪一項是正確的？
(A)特殊類型班級學生之部定及校訂課程均得彈性調整（包含學習節數／學分數配置比 例與學習內容），並得於校訂課程開設特殊需求領域課程，並得減少學習總節數
(B)特殊類型班級學生之部定及校訂課程均得彈性調整（包含學習節數／學分數配置比 例與學習內容），並得於校訂課程開設特殊需求領域課程，惟不應減少學習總節數
(C)特殊教育班課程規劃需經學校特殊教育推行委員會審議通過，並送學校校務會議通 過後實施
(D)特殊教育班課程規劃需經學校課程發展委員會審議通過，並送學校校務會議通過後 實施



9(D).

52.聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）明定不得基於身心障礙而作出任何區別、排斥或 限制，其中鼓勵教師採用「通用學習設計」（universaldesignforlearning,UDL）的取向， 有關通用學習設計的基本觀念，下列哪些是正確的？ 甲、在事前設計讓所有人可以使用 乙、可根據學生具體需要，進行必要及適當之修改與調整 丙、無需作出調整或特別設計之產品、環境、方案與服務設計 丁、不應排除於必要情況下，為特定身心障礙者群體提供輔助用具
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁



10(C).

58.小明跟老師說：「阿『東』去『東』園」，小明的原意是「阿【公】去【公】園」。以下何者是小明最有可能的構音問題？
(A)舌根音化
(B)不送氣化
(C)舌前音化
(D)韻母省略



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

112年游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分