教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

12分

(1 分9 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
難度:隨機

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1(D).

范士庭傑Festinger提出有名的「社會比較理論」，他認為青少年最喜歡跟誰比較
(A)父母
(B)師長
(C)偶像
(D)同儕

2(B).

25.少年不可以有下列行為？　
(A)上網咖　
(B)吸菸、飲酒、嚼食檳榔　
(C)玩撲克牌　
(D)撞球。

3(B).

根據研究，青少年自我認同(self- identity)可區分為四種狀態，宗燁的選擇常常以取悅父母而為，對於維護傳統的事物十分感興趣，律己很嚴，對同儕團體或英雄人物十分認同。你認為，宗燁的這些情形比較偏向哪一種自我認同狀態？
(A)定向型(identity achievement)
(B)早閉型(foreclosure)
(C)未定型(moratorium)
(D)迷失型(identity diffusion)

4(D).

下列何者的理論，最適合解釋青少年發展的可能危機？
(A)皮亞傑認知發展
(B)佛洛伊德性心理發展
(C)艾瑞克森的心理社會發展
(D)柯伯格的道德認知發展

5(　).

70.依據生態學的觀點言，對青少年最具立即性影響的是下列哪一系統？
(A)微系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統

6(　).

12.下列對青少年休閒活動的陳述何者較為正確？ (甲)休閒是青少年紓解升學壓力的方式(乙)青少年休閒行為之一是打電玩 (丙)台灣青少年的休閒生活時間充裕且自主 (丁)台灣父母、家長大都配合青少年的休閒需求
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

7(　).

26.在進行第三次團體輔導時，小傑不斷地用語言攻擊及辱罵阿國，認為阿國對團體沒有貢獻。在這種狀況下，領導者採取下列哪一種介入最為適當？
(A)無條件接納小傑的情緒反應
(B)提醒團體互動規範，阻止小傑不當的行為
(C)以小傑的方式回應，使其感受到被攻擊的滋味
(D)提醒阿國既然已參加團體就要貢獻自己一份力量

8(　).

10.就讀高中的大明與父母有嚴重的溝通不良情形，大明的父母總是喜歡命令大明去讀書。大明的父母想要改變這樣的溝通情形，於是求教於心理學家。下列心理學家所提出的方案中，哪一個較能使父母有效的改善與大明的溝通？
(A)鼓勵大明自己獨立完成後，再告訴父母
(B)鼓勵大明說出心中想法，並且與父母討論
(C)鼓勵大明尋找同儕的支持，避免與父母衝突
(D)鼓勵大明要乖乖聽話，因為不聽老人言，吃虧在眼前

9(　).

11. 小凱在學習過程中越來越能察覺自己的認知能力及處理訊息的策略，此為下列哪一種能力發展的現象？
(A)注意力
(B)後設認知
(C)自我形塑
(D)自我概念

10(　).

( )2.根據行為學派，語言的獲得是透過：
(A)社會建構
(B)增強與模仿
(C)兒童自我引導
(D)天生而來，不待外求

11(　).

婷婷自從高中住校以來，情緒不穩定，幾乎每天都要打電話回家，心中焦慮才能稍稍平復。下列哪一種理論概念最適合來了解婷婷目前的狀況？
(A)佛洛伊德(S. Freud)的防衛機制
(B)包比(J. Bowlby)的依附理論
(C)塞利格曼(M. Seligman)的學習無助論
(D)艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會發展理論

12(　).

14.下列哪一個概念，最適合解釋多元文化背景的學生，在不同文化體系間的社會化歷程？
(A)同化(assimilation)
(B)涵化(acculturation)
(C)調適(accommodation)
(D)示範作用(modeling)

13(　).

14.有鑑於最近校園學生自我傷害的事件頻傳，輔導教師為一些有生活困擾的學生進行生命教育的團體輔導活動。輔導教師所進行的是下列哪一個層級的輔導工作？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)診斷治療
(D)危機處理

14(　).

42. 學校校園空間規劃、符號或標誌、銅像陳設等，屬於 E.H. Schein 所提出的那一種組織文化層面？
(A)基本假設
(B) 價值觀
(C)人造器物與創造物
(D)規範 .

15(　).

下列何者敘述非個人中心學派之要點：

(A)其相信人性是最積極向善的

(B)其提出者為Rogers

(C)個人中心學派重視的是諮商師的諮商技巧

(D)諮商的充分必要條件：同理心、真誠一致、無條件積極關注

16(　).

23.怡恬到辦公室找導師，告訴導師：「不是我不用功，這一次的英文考題太難了，很多題目上課都沒教過。現在我不敢回家，爸媽看到成績一定會抓狂，怎麼辦？」導師想應用同理心的技巧，下列那一種說法較適當？
(A)「你對自己考不好很難過。」
(B)「你的英文考不好，其他科目呢？」
(C)「聽起來你很懊惱，老師了解你的感受。」
(D)「聽起來你很擔心爸媽對你考不好的反應。」

17(　).

16.檢驗試題的品質，通常會以難度( P )與鑑別度( D )來分析。下列敘述何者最為適當？
(A) P值介於±1之間
(B) D值越高，P值也越高
(C) D值若為負數，表示該題P值過高
(D) P值在0.50左右，D值在0.40以上者為優良的試題

18(　).

有關學生「逃學」與「拒學」之各項敘述何者錯誤？
(A)「逃學」多係行為因素，「拒學」多係心理因素而產生
(B)「逃學」者常讓師長不知去向，「拒學」者家長通常知悉
(C)「拒學」經常發生在學期開學之初，或轉換學習環境之際
(D)「拒學」的發生，與學生在校人際關係不佳之相關甚低

19(　).

29.下列哪些人格特質與敵意有明顯關聯？甲、外控型(external locus of control) 乙、內控型(internal locus of control) 丙、A 型行為類型(Type A behavior pattern) 丁、B 型行為類型(Type B behavior pattern)
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

20(　).

10.王老師想要透過班級經營建立能夠培養學生「精熟目標」(mastery goal)的動機氛圍。下列哪些作法有助於達到王老師的目標？
甲、重視自我的進步與比較
乙、名列前茅者會得到鼓勵和讚賞
丙、輔導成績較差的學生作答技巧
丁、提供合作學習和問題解決的機會
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁