阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
100分
(39 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).

24. 依據皮亞傑（J. Piaget）的認知發展階段理論：甲、守恆概念（conservation）；乙、執行 目標導引的行為；丙、以邏輯思考抽象命題；丁、根據單一特徵分類物體，其能力發展 的先後順序為何？
(A)乙丁甲丙
(B)丁甲乙丙
(C)丁乙甲丙
(D)乙丙甲丁



2(D).

28. 小哲說：「昨天我們老師說要帶我們去搭捷運，結果竟然下雨了，她不帶我們去。」 媽媽說：「這讓你們失望，對不對，你一定感到很難過。」 依據伯恩(E. Berne)的溝通分析理論(transactional analysis)，上述小哲和母親的對話屬於下 列哪一種 PAC 的溝通類別？
(A)曖昧溝通(ulterior transaction)
(B)交叉溝通(crossed transaction)
(C)權威溝通(authoritative transaction)
(D)互補溝通(complementary transaction)



3(C).

36. 下列關於幼兒發展篩檢的敘述，何者不正確?
(A)在幼兒園應每年篩檢一次
(B)篩檢應由老師進行不可委託家長
(C)應依每位幼兒表現使用不同的篩檢標準
(D)通常不需要做信效度檢驗



4(D).

46. 近來小俊常會攻擊其他小朋友，周老師與搭班王老師在取得對攻擊行為的界定共識後， 當小俊出現該攻擊行為時，老師就會開始記錄整個事件的內容，直到事件結束為止。兩位老 師是採取何種觀察與記錄的方法？
(A)樣本描述法
(B)軼事記錄法
(C)時間取樣法
(D)事件取樣法



5(D).

50. 根據《師資培育法(民 103 年 06 月 04 日修正版)》第 24 條第 1 項規定，本法中華民國 103 年 5 月 20 日修正施行前已於立案之幼兒園實際從事教學及保育工作並繼續任職者，自修 正施行之日起幾年內，由中央主管機關協調師資培育之大學，專案辦理教育專業課程， 提供其進修機會。
(A) 5 年
(B) 6 年
(C) 7 年
(D) 10 年



6(C).

51. 面對幼兒園新住民子女的幼生比例逐漸增多，教保人員必須更重視多元文化教育的落 實。根據 J. A . B anks的多元文化教育主張，請問下列何者並不屬於其所提及的多元文化 涵蓋層面？
(A)它是一種教育改革運動：希望藉由反應不同文化和不同族群社會，而帶動學校教育 的改革
(B)它是一種持續不斷的過程：透過教師及教育體系的長期努力，才能往多元文化理想 靠近
(C)它是一個環境：唯有建立一個平等的環境，才能在互信、互重的概念下共處
(D)它是一個概念：主張所有的孩子在學校中都應該獲得平等的教育機會



7(D).

55. 小美為依《勞動基準法》聘用的教保服務人員，依該法之規定，以下何者為小美該享有 的權益與保障？
(A)在定期契約屆滿後，或不定期契約因故停止履行後，未滿 6 個月而訂定新約或繼續 履行原約時，小美前後工作年資，應合併計算
(B)小美正常工作時間，每日不得超過 8 小時，每週不得超過 44 小時
(C)學校應置備小美的出勤紀錄，並至少保存 6 年
(D)小美在同一雇主或事業單位，繼續工作 3 年以上 5 年未滿期間，每年應享有 14 日特 別休假



8(B).

56. 草莓班的小朋友都穿紅衣服上學，緯緯是草莓班的小朋友，緯緯穿紅衣服嗎?」這是下列 哪一種認知問題?
(A)直覺推理
(B)演繹推理
(C)橫跨推理
(D)歸納推理



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Janice剛剛做了阿摩測驗，考了100分