【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4251~4275)-阿摩線上測驗

96分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4251~4275)

1(D).

6.教師進行教學觀摩時，因為有其他教師或觀眾在場，師生的表現容易受到影響，一般稱為
(A)同理心效應
(B)表現慾效應
(C)漣漪效應
(D)霍桑效應。

2(B).

48.人本心理學學者對於學生問題行為之處理，可能會採取下列何種主張？
(A)提示學生解決問題的策略
(B)以學生的立場來瞭解學生
(C)獎懲應用
(D)發揮教師的批判角色

3(C).

27.秉持學校為社會機構，其存在係因為社會有教育下一代的需要，課程設計必須藉由社會的分析，取得目標與內容者，可稱之為課程設計的何種取向？
(A)學生取向的課程設計
(B)學科取向的課程設計
(C)社會取向的課程設計
(D)科技取向的課程設計

4(C).

一個良好的測驗通常具有四個主要特徵，哪四個?
(A)效度、難度、常模、實用性
(B)效度、廣度、常模、實用性
(C)效度、信度、常模、實用性
(D)深度、信度、常模、實用性。

5(A).

20.學校具有維繫穩定社會結構、延續既有社會秩序的功能，是社會化的主要機構，此說法與下列何種理論相符？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)符號互動論
(D)後現代主義)

6(B).

31.當學習者能自己設定合適於自己能力的學習目標，並安排合理的學習進程和策略以達成目標時，表示其何種心智能力強？
(A)批判思考
(B)後設認知
(C)內省智能
(D)價值判斷)

7(B).

73.下列哪一項不是「科層體制」行政組織的特徵？
(A)分層負責
(B)通權達變
(C)專業分工
(D)依法行事。

8(C).

2.提出「自然是好的，一經人手就變壞了」的是哪一位學者？
(A)杜威
(B)福祿貝爾
(C) 盧梭
(D)裴斯塔洛齊。

9(B).

57.艾瑞克森認為青少年的發展任務為何？
(A)勤奮對自卑
(B)自我認同對角色混淆
(C)親密對孤立
(D)生氣蓬勃對停滯頹廢。

10(B).

2.下面哪一選項屬於潛在課程？
(A)國文、英文
(B)師生互動、學校物理環境
(C)週會、班會
(D)資訊教育、兩性教育。

11(D).

43.大明不想聽到媽媽的碎碎念，所以放學便立刻回家做功課。媽媽運用哪一個行為法則？
(A)剝奪式懲罰
(B)正增強
(C)施予式懲罰
(D)負增強。

12(B).

26. 在輔導過程中能設身處地了解學生的心情與處境，稱之為：
(A)同情心
(B)同理心
(C)慈悲心
(D)關愛心

13(B).

29. 下列哪一種理論將學習視為個體在社會情境中向楷模行為觀察模仿的歷程？
(A)行為學習論
(B)社會學習論
(C)認知學習論
(D)人本學習論。

14(D).

60. 在西方教育史及教學理論上，創四段教學法而為世人所熟知的是：
(A)皮德斯(R. S. Peters)
(B)斯賓塞(H. Spencer)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)赫爾巴特(J. Herbart)。

15(A).

14. 下列何者是明確的具體行為動詞?
(A)指出
(B)欣賞
(C)喜歡
(D)相信。

16(B).

按照柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展階段論，認為好的行為要獲得他人的稱讚，因此會考慮到別人的感受，是屬於哪一時期的特徵？
(A)相對功利導向
(B)尋求認可導向
(C)遵守法規導向
(D)普遍倫理導向。

17(B).

7.最早提倡課程設計完整程序者為泰勒(R.W.Tyler)，其所提出之課程設計理論係為典型之何種模式？
(A)過程模式
(B)目標模式
(C)寫實模式
(D)自然模式

18(A).

6.在教育心理學上，何者不是杜威的主張: 　　　
(A)強調存在主義　
(B)做中學，學中做　
(C)學校即社會，教育即生活

19(C).有疑問

38大多數標準化的測驗都會提供常模參照表，它的主要功能為何？
(A) 使測驗分數能反映出個人在群體中的相對地位
(B)說明學生已學會多少
(C)提供教師改進教學的依據
(D)作為改善該測驗的依據

20(A).

62.何種取向的課程設計理念，強調學生個人意義的創造，讓課程適應學生，而非學生適應課程？
(A)學生取向
(B)社會取向
(C)學科取向
(D)科技取向。

21(B).有疑問

3.我國教育強調五育並重，其中的德育和群育相當於教育目標分類中的哪個領域？
(A)認知領域
(B)情意領域
(C)技能領域
(D)審美領域。

22(B).

23.動作技能的學習，可分成﹕A自動化﹔B認知﹔C形成聯結三個階段，若按照先後順序排列，應該是
(A)BAC
(B)BCA
(C)ACB
(D)ABC。

23(B).

9.學校安排的開學典禮屬於
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程

24(B).

23.學校朝會，屬於：
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程。

25(B).

9.幼小銜接的做法有那項是錯的？
(A)家長要調整心態
(B)幼稚園要先教注音跟國字
(C)幼稚園要帶小朋友參觀小學
(D)幼教師應該認識國小課程

【非選題】

五、

【題組】⑴說明下列四種狀況，研究者犯了第一或第二類型錯誤（type I, type II error），還是決策正確。（16 分）

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4251~4275)-阿摩線上測驗

東坡肉剛剛做了阿摩測驗，考了96分