阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)2024~2013難度:(76~100)
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1(A).

5.下列哪一種教學過程的教師指導性最高？
(A)講解說明
(B)討論發現
(C)反覆練習
(D)學生自評



2(A).
X


12.在學校課程實施的過程中，教師採用「協商模式」(negotiation model)，於互動中修改既有的課程。這屬於下列哪一種觀點？
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)行動落實觀
(D)批判討論觀



3(B).

15.綜合活動教師團隊所自編的九年級教材，在全年級使用之前，應送下列哪一單位 審查？
(A)學校的教師評審委員會
(B)學校的課程發展委員會
(C)教育局(處)的國教輔導團
(D)教育局(處)九年一貫課程輔導小組



4(C).

16.學生在同一學習時段裡，可在不同的課堂接觸到各個專業領域的教師，學到文學的水、科學的水、藝術的水和歷史的水。此種作法屬於下列哪一種統整課程設計？
(A)學生中心
(B)教師中心
(C)主題中心
(D)社會中心



5(A).

6. 張老師編製某份試卷後，邀請三位同科教師協助修正題目，以符合測驗目標。此種 作法旨在確保下列何種效度？
(A)內容效度
(B)預測效度
(C)同時效度
(D)表面效度



6(C).

7. 張老師觀察小明在課堂中參與分組討論的情形，並針對小明行為上的重要偶發事件，做扼要的描述與說明，以做為日後評定學期成績的參考。此種方式屬於下列何者？
(A)檢核表
(B)評定量表
(C)軼事記錄
(D)結構化表現測驗



7(B).

11. 美美國中為了評估該校推動「生命教育」的成效，遂請該校教師針對自行研發的課程進行評鑑。此一評鑑方式具有下列哪一種優點？
(A)評鑑過程較具客觀性
(B)較了解設計者的原意
(C)評鑑結果較具公信力
(D)評鑑人員較具專業性



8(A).

24. 楊老師認為學校課程應關注基本技能、知識、事實與概念的學習。所有學生不論其能力和興趣如何，皆應接受共通的課程。楊老師的想法較傾向於哪一種課程設計取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向



9(A).

14.上地理課時，老師教導同學認識等高線圖。這是屬於安德森等人(Anderson et al., 2001)認知歷程向度中的哪一項？
(A)了解
(B)記憶
(C)分析
(D)應用



10(C).

24.下列何者不屬於選擇學習經驗的一般原則？
(A)顧及學生知識和能力所能及的範圍
(B)同一學習經驗通常會產生幾種結果
(C)不同經驗無法達成同樣的教育目標
(D)提供學生演練達成目標行為的機會



11(A).
X


27.張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問，下列作法何者較為正確？
(A)提出的想法愈詳細愈好
(B)鼓勵學生發表獨特見解
(C)學生必須三思後再提意見
(D)對他人的意見提出修正建議



12(B).

28.下列哪一句話，比較屬於「我-訊息」(I-message) 的溝通策略？
(A)你總是缺交作業，我真不知該怎麼辦
(B)我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步
(C)你已缺交作業好多次了，下次再缺交作業，就不要來上課了
(D)我為你缺交作業想了很多辦法，你還是缺交，你到底是怎麼了



13(A).

10. 下列班級經營措施，何者最符合「邏輯性後果」(logical consequence)的作法？
(A)要求學生賠償損壞的公物
(B)要求遲到的學生罰跑運動場
(C)對亂丟紙屑的學生給予罰站
(D)剝奪未交作業學生的下課休息時間



14(D).

11. 近來媒體報導細懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，健康國中教師因而在環境保護課程中增加空汙議題的探討，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空汙旗、何時該戴口罩。此屬於何種課程設計取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)科技取向
(D)社會取向



15(B).

25. 有一群學生在學校走廊橫衝直撞，林老師攔下其中一位並質問：「你在走廊奔跑， 有沒有違規？」這名學生很生氣地辯駁說：「我們有好幾個人在跑，為什麼只指責我？」林老師再次質問，該名學生再次辯駁，林老師仍是堅定地質問：「你在走廊奔跑， 有沒有違規？」林老師是使用哪一種技術？
(A)我—訊息法
(B)破唱片法
(C)邏輯後果法
(D)漣漪效應法



16(B).

17.郭老師教數學時，由最簡單、最容易、最淺顯、最基礎的數數與認數開始教起，再 循序漸進的教加、減、乘、除…，一步一步的讓學生學會數學的知識與技能。這種教學稱為：
(A) 講解試教學
(B) 編序教學
(C) 個人化教學
(D) 發現式教學



17(D).

5.黃老師對班級經營的理念為：「教師應發展出明確的行為規則，執行獎懲時態度必須 堅定，且能夠貫徹始終。」 黃老師的想法較符合下列何者？
(A)教師效能訓練
(B)操作制約模式
(C)自主選擇模式
(D)果斷紀律模式



18(C).

18.何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的 幾乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致 學生出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？
(A)懸缺課程
(B)空白課程
(C)潛在課程
(D)理念課程



19(A).

9.謝老師上課時運用點名提問，使學生投入學習活動與維持注意力。這符合庫寧 (J. Kounin)教學管理模式中的何種技巧？
(A)團體警覺
(B)進度管理
(C)過度飽和
(D)背後長眼睛



20(A).

10.菁莪高中在討論素養導向的校訂課程時，期望能培養學生「系統思考與解決問題」的 核心素養。下列哪一種課程設計較為適當？
(A)探究社區環境及善用資源，以規劃並執行社會行動方案
(B)推動跨領域的閱讀教學活動，以解決閱讀能力低落問題
(C)鼓勵自然科學實驗社團的學生，參觀全國性科學博覽會
(D)為了解決資源浪費的問題，舉辦全校環保歌曲創作比賽



21(C).

22.陳老師認為要讓學生自主且持續的投入學習，關鍵在於引發學生的內在動機而非外在動機。若想要引發學生內在動機，下列作法何者不適切？
(A)透過科學影片的製作，讓學生對科學相關知識更加關注
(B)關注學生的表現，適時提供鷹架，以提高學生的學習效能及自信心
(C)利用線上遊戲進行學習，讓學生藉由爭取遊戲排行榜的獎品而更加投入學習
(D)透過同儕互教，讓能力較佳者從教導同儕中獲得榮譽感，學習落後者因為進步獲得成就感



22(A).

30.某次數學考試滿分為 50 分，傑倫考了 38 分，其百分等級是 86。傑倫此次考試的分數代表什麼意義？
(A)表示他勝過 86%的同學
(B)換算成第 86 個百分位數的分數是 76 分
(C)表示第 38 百分位數的原始分數是 86 分
(D)分數由高到低，他在 100 個人中排在第 86 名



23(D).

8.某師資培育中心所規劃的實地學習課程與史懷哲專業服務活動，期待學生在過程中培養教育愛，內化服務社會的態度與行為。此屬於情意領域目標的哪一個層級？
(A)接受
(B)反應
(C)評價
(D)品格化 



24(B).

20.下列有關教學法的敘述，何者有誤？
(A)討論教學法可培養學生的思考與溝通能力
(B)創造思考教學不強調標準答案，因此無法進行評量
(C)講述教學法的優點之一是能在短時間內有系統地傳授知識
(D)合作學習法可幫助學生發展社會技巧，也重視個人績效責任



25(A).

3.下列敘述何者較不符合差異化教學的理念？
(A)評量多發生於學習活動之後
(B)注重學生的學習興趣與需求
(C)多元且具選擇性的學習活動
(D)重視學生個人的成長與進步



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黃靈.剛剛做了阿摩測驗，考了92分