阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
100分
(1 分55 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

12. 高屏國小第二次定期評量數學科因為有太多同學不及格，老師們經過討論後決定每人加 10 分，有關這項處理所造成變化的描述，哪一項是正確的？
(A) 標準差增加
(B) 變異數減少
(C) 測驗效度不變
(D) 平均數不變



2(B).

13. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?
(A) 基本能力改為核心素養
(B) 新增重大新興議題
(C) 建立資源整合平台
(D) 教師每學年至少公開授課一次



3(A).

16. 美秀老師在教學中，關心課程目標的重要性，主張課程的實踐有其策略與方法，課程設計、 實施與學生學習評量需根據目標進行檢視與改進，並關注課程實施成果與課程目標間達到 的效用。此一作法較接近何種課程理論的主張？
(A) 實證分析的課程理論
(B) 詮釋現象學的課程理論
(C) 社會批判的課程理論
(D) 後現代的課程理論



4(A).

17. Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則，下列何 者為非？
(A) 不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習
(B) 許多有意義學習經由「做」中獲得，即使做錯也無妨，甚至做錯可能學習更多
(C) 凡學習會威脅到自我的改變者，將會被抗拒
(D) 任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦



5(D).

18. 依據 Halpin 與 Croft 在其「組織氣候描述問卷」中（Organization Climate Description Questionnaire），發展出八個有關組織氣候的因素，其中四個有關教師的行為，下列何者不包含在此四個之內？
(A) 疏離程度（disengagement）
(B) 士氣（esprit）
(C) 親密感（intimacy）
(D) 以身作則（thrust）



6(D).

20. 關於 Snyder 所提出的希望感理論，下列敘述何者錯誤？
(A) 希望感是目標導向的思考
(B) 希望感理論包含目標、路徑思考與意志力思考三個重要的組成成分
(C) 具有希望感的人較能依據目標規劃自己的行動策略，並且堅持到底，在遇到挫折時也較可能尋找替代方案，嘗試解決問題
(D) Snyder 強調以情緒建構其希望感理論，而不強調以認知為基礎的理論模式



7(A).

21. 陳老師設計「春天的花草」主題課程時，會強調花草相關知識和幼兒經驗的統整，是基於 下列何種課程組織原則？
(A) 水平組織
(B) 垂直組織
(C) 螺旋組織
(D) 同心圓組織



8(B).

33. 面對注意力不足，又有過動傾向的小秉，下列何種輔導方式最為合宜？
(A) 將其座位與其他幼兒隔離
(B) 以能換獎品的貼紙增強他良好的表現
(C) 為矯正他過動的行為，以嚴厲的語氣要求他坐好
(D) 對重要的常規，在合理的範圍內給予他必要且明顯的限制



9(C).

37. 有關公立幼兒園教師之聘任期限，下列何者正確？
(A) 初聘為一年，續聘第一次為兩年
(B) 續聘第一次為兩年，以後續聘每次為二年
(C) 長期聘任之聘期是由各校教師評審委員會統一訂定
(D) 續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體委員二分之一審查通過後，得 以長期聘任



10(C).

46. 林老師引導大班幼兒互相討論、規劃如何搭捷運到動物園參觀，並讓幼兒實際搭乘捷運到 動物園參觀。此一活動設計較符合下列哪一個學習指標的意涵？
(A) 社-大-3-1-1 建立肯做事、負責任的態度與行為
(B) 社-大-2-1-3 適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規劃的目標
(C) 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
(D) 社-大-1-5-1 探訪社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係



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我讀的好累...剛剛做了阿摩測驗，考了100分