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試卷測驗 - 94 年 - 花蓮縣九十四學年度高級中等以下學校 正式暨候用代理教師-幼教專業#1247		 繼續測驗
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1(D).

1.一般幼兒的好問期大約出現在何時？
(A)1歲~2歲間
(B)4歲~5歲間
(C)5歲~6歲間
(D)2歲~3歲間



2(A).

2.幼兒語言的基本型態是
(A)敘述句
(B)假設句
(C)疑問句
(D)以上皆非



3(A).

3.幼兒練寫數字或文字，常常將「q」寫成「p」或「6」寫成「9」，是因為
(A)方位知覺
(B)形狀知覺
(C)相對大小
(D)立體知覺 尚未成熟



4(D).

4.在語文課程領域中，下列教學方式何者較為適當？
(A)利用簿本大量練習寫字　　
(B)齊聲朗讀統一教材
(C)閱讀文字繁多的故事書　　
(D)適當鼓勵幼兒練習複講故事



5(B).

5.幼兒數概念的發展，下列順序何者正確？
(A)唱數→數數→序數→基數　
(B)唱數→數數→基數→序數
(C)數數→唱數→序數→基數　
(D)數數→唱數→基數→序數



6(B).

6.幼兒能區分「以前」、「以後」、「左右」，這種能力大約在
(A)七歲
(B)六歲
(C)四歲
(D)五歲



7(C).

7.請幼兒用「六個大小相同的三角形，可以排成什麼圖形？」這是哪一類型的問題
(A)封閉性問題　　　
(B)聚斂性問題
(C)擴散性問題　　　
(D)記憶性問題



8(C).
X


8.下列何者是訊息處理論用來解釋「幼兒認為兩塊原來形狀及重量相同的黏土，當其中一塊形狀改變後，重量會隨著改變」的原因？
(A)幼兒缺乏後設認知
(B)幼兒缺乏聯想能力
(C)幼兒缺乏保留概念
(D)幼兒的記憶容量有限



9(B).

9.在「你能找出像這個積木一樣的另一個積木嗎？」，幼兒從中學習到下列何種經驗？
(A)結構關係
(B)配對分類
(C)空間概念
(D)力的概念



10(C).

10.三角形與方形併為同一類，其共同屬性為「形狀」，這是屬於什麼概念？
(A)保留概念
(B)面積概念
(C)分類概念
(D)空間概念



11(B).

11.三歲幼兒見他人跌倒沒有反應是因為此時幼兒
(A)動作能力
(B)角色取代能力
(C)情緒發展能力
(D)認知能力 尚未發展



12(A).

12.如果幼兒有經常發生眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、聳動肩膀、搖頭晃腦等動作，或有清喉嚨、擤鼻子、大叫、發出咒罵聲音等情形，是屬於下列哪一種病症？
(A)妥瑞氏症
(B)自閉症
(C)癲癇症
(D)注意力不足缺陷症



13(A).

13.依Erikson的理論，大小便訓練不良的幼兒將導致何種危機？
(A)羞愧懷疑
(B)不信任他人
(C)自貶自卑
(D)退縮內疚



14(A).

14.小明看到所有穿白衣服的人都以為是醫生，而感到害怕，這是什麼作用引起的結果？
(A)類化作用
(B)凝固作用
(C)反射作用
(D)調適作用



15(A).

15.有關腸病毒與猩紅熱共同點的敘述，下列何者正確？
(A)為傳染性疾病
(B)使用抗生素治療有效
(C)一次感染可終身免疫
(D)發病症狀僅在口腔出現水泡



16(A).

16.就幼兒行為觀察記錄而言，下列哪一項敘述欠當？
(A)立立是個問題孩子，常會攻擊幼稚園的小朋友
(B)立立今天一早來幼稚園很專心的在語文區閱讀故事書
(C)立立當小幫手在擦桌子
(D)以上皆正確



17(B).

17.當小強向老師告狀說「小華不讓我騎三輪車」時，下面何種方式是專業幼教師的做法？
(A)老師告訴小華說：「在幼稚園什麼事都輪流，現在換小強騎車了。」
(B)老師告訴小強說：「你先和小華商量說你等了好久，很想騎三輪車；如果沒有用再來找老師想別的法子。」
(C)老師把三輪車收拾起來以免搶來搶去
(D)老師告訴小強說：「小華比較小，你就讓他嘛！」



18(B).

18.關於發表與討論的活動，下列敘述何者不正確？
(A)肯定幼兒的經驗、認識和想法
(B)教師要趁機講述一些大人認為重要的知識
(C)教師宜用開放性的指導語
(D)須以幼兒關心事物的角度與能理解的程度進行討論



19(A).
X


19.幼教師應多設計共同合作的學習方式，並強調集體創作的成就，這是符合下列何種教學原則？
(A)同時學習原則
(B)興趣原則
(C)社會化原則
(D)自動原則



20(D).

20.浮流中心（Flow Center）的規劃係哪一種學習方式的核心重點？
(A)蒙特梭利教學
(B)高瞻教學
(C)方案教學
(D)多元智能教學



21(D).

21.老師在教學前，事先佈置學習情境，並放置相關教具提供幼兒操作，請問老師運用下列哪些教學原則？
(A)熟練原則、同時學習原則
(B)類化原則、社會化原則
(C)個性適應原則、完形學原則
(D)準備原則、自動原則



22(C).

22.幼稚園小朋友的點心時間最好介於
(A)10~15分鐘
(B)20~25分鐘
(C)15~20分鐘
(D)25~30分鐘



23(A).

23.對於午睡不肯入睡的幼兒，課程標準規定
(A)只要不擾亂他人，不宜勉強
(B)要強制幼兒一定入睡
(C)可任其自由行動
(D)由老師自行處理



24(C).

24.幼稚園設備保管工作順序為
(A)保管、登記、編號、分類
(B)編號、登記、保管、分類
(C)分類、編號、登記、保管
(D)登記、分類、編號、保管



25(D).

25.以一個優質幼稚園PDCA（計畫-執行-考核-改進）的經營而言，SWOT（背景分析）與Vision（願景）建構應屬
(A)A（改進）
(B)D（執行）
(C)C（考核）
(D)P（計畫）階段。



【非選題】
說明幼教師教學檔案(Teaching portfolio)在幼稚園教學上的教育意義與目的，並說明在建構檔案時其應涵蓋的表現向度及其規準(Criteria)。



【非選題】
試述維高斯基(Vygotsky)最近發展區(Zone of Proximal Development)的意義與內涵，以及其在幼稚園課程與教學時應注意的要點。



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