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科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
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1(D).
9. 幼兒玩「紅綠燈」遊戲時,不僅要跑,還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能?
(A)精細動作技能
(B)操作性動作技能
(C)穩定性動作技能
(D)移動性動作技能
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2(D).
10. 以下對於腸病毒說明,哪部分有誤?
腸病毒好發於夏季,台灣因地處亞熱帶,全年都有可能發生,①六月中旬為流行高峰期,九月份開學會出現另一波高峰期。②腸病毒致病原有多種型,其中以腸病毒71型致病力特別高,對於幼童影響甚於成人。感染腸病毒通常約2~10天後才會出現症狀,病程為7~10天,③典型症狀為口腔、手掌、腳掌出現水泡、潰瘍,可能合併發燒,極少數重症個案可能發生腦炎、心肌炎、肺炎等病發症。④如機構內同一班級在一週內有兩名以上(含兩名)幼童經醫師診斷為腸病毒感染時,該班級應全面停課三天並消毒環境。
(A)①
(B)②
(C)③
(D)④
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3(D).
20. 依據《幼兒教育及照顧法》規定,幼兒園新進用之駕駛人及隨車人員,任職後每二年應接受基本救命術訓練幾小時以上、安全教育(含交通安全)相關課程幾小時以上及緊急救護情境演習幾次以上。
(A)18;18;3
(B)18;8;3
(C)18;8;1
(D)8;3;1
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4(B).
22. 關於語言結構的四個要素,何者描述正確?
甲、語音的辨別力在一歲以前已發展成熟,三到四歲是語音發展的黃金時期。
乙、語意是對字詞的理解,幼兒學習詞性發展的順序為:形容詞→動詞→名詞。
丙、語法是由字組成句子的意義與規則。
丁、語用是學習者需考慮時空環境與聽者的想法的語言使用。
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁
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5(D).
26. 杭士基(N. Chomsky)是語言天賦論最具代表性的學者,請問下列的說明中,哪一個非出自他的論點?
(A)幼兒在環境中所接收到的語言資訊,會自動處理並理解,所以不需要經過教學就能 習得語言
(B)提出人類具有「語言習得機制LAD」能以習得的文法規則創造新語句
(C)因為人類的「語言習得機制LAD」,因此只要提供幼兒適當刺激,便能將語言訊息 處理內化並且習得
(D)幼兒能學習語言完全是模仿而來的
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6(A).
32. 根據蒙特梭利的觀點,6 歲前的幼兒擁有一種內在的特殊力量,能幫助他們從複雜的環境中獲得成長所需的知識,並用以創造出自己的智能型態。請問,這個敘述說明蒙氏的哪一種觀點?
(A)吸收性心智
(B)敏感期
(C)規律性
(D)兒童中心說
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7(C).
38. 安安老師想要設計有關情緒表達的課程,請問下列哪一種做法較不適宜?
(A)使用情緒相關的繪本,以模擬方式替其中的人物表達情緒
(B)在察覺幼兒有情緒時,鼓勵幼兒以分享的方式表達出來
(C)趁幼兒發生衝突時,運用當事人跟全班說明要如何表達情緒
(D)設計以肢體動作與臉部表情表達情緒的活動
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8(C).
41. 在建構區拼樂高的阿憲自言自語說:「再一個、再一個。」下列何者最能詮釋這種幼兒享受從口語發出重複聲音所帶來的愉悅自語現象?
(A)皮亞傑的私語(private speech)
(B)維高斯基的私語(private speech)
(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech)
(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)
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9(C).
45. 關於精細動作發展能力,哪一項不正確?
(A)兩歲半的幼兒已經能自行旋轉開小瓶蓋
(B)精細動作包括手部的伸、抓/握、放的能力
(C)精細動作能力包含手部動作、轉身移動與抓握反射
(D)引導幼兒正確使用湯匙吃飯可增進其精細動作能力
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10(C).
46. 根據《幼兒園評鑑辦法》,以下規定何者有誤?
(A)評鑑類別分為基礎評鑑與追蹤評鑑。
(B)基礎評鑑由直轄市、縣(市)主管機關自行規劃辦理,至多以每五學年為一週期,所有幼兒園都應接受評鑑
(C)幼兒園在接受追蹤評鑑前,應先依照中央主管機關公告之評鑑指標完成自我評鑑
(D)幼兒園如未通過基礎評鑑,最晚應於評鑑結果公布後六個月內完成改善,並依原評鑑指標辦理追蹤評鑑
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11(D).
47. 根據我國法規,以下有關兩歲以上未滿三歲幼兒的規定,何者正確?
甲、二歲以上未滿三歲幼兒的午睡時間以不超過一個半小時為原則。
乙、二歲以上未滿三歲幼兒在室外活動時,空間或時間要與三歲以上幼兒區隔開來。
丙、招收二歲以上至未滿三歲幼兒的班級,每八人要有一位教保服務人員,九人以上,需有教保服務人員二人。
丁、供二歲以上未滿三歲幼兒使用的洗手臺高度不得逾五十公分。
戊、二歲以上未滿三歲幼兒的室內活動室,可設置於一、二樓。
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)乙丙丁戊
(D)乙丙丁
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