阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
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【特定試卷】111 年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校、國民小學：教育理念與實務#108205111 年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_國小類科:教育..(196~200)
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1(B).
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9.教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的 理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？ 甲：「作弊被抓到會被處罰」 乙：「作弊會讓人良心不安」 丙：「作弊得到的成績對別人不公平」 丁：「作弊被抓到，老師就會認為你是壞學生」
(A)甲同學
(B)乙同學
(C)丙同學
(D)丁同學



2(B).

22.能將「文言文」正確的轉譯成「白話文」 ，這在布魯姆（B. Bloom）的教育 目標分類中，屬於認知領域那一層次的表現？
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析



3(C).
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1.　依「原住民族教育法」之規定，原住民族教育法所稱之原住民族主管機關在中央為行政院原住民族委員會，在花蓮縣的主管機關為下列何者？
(A)花蓮縣政府
(B)花蓮縣政府原住民行政處
(C)花蓮縣政府原住民族行政處
(D)花蓮縣原住民族自治委員會    



4(D).

5.　如果你班上的學生出現以下的行為表現：對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點，和容易受到外來的刺激所分心。在協助這位學生時，下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生助益？
(A) 允許學生使用計算機、錄音機
(B) 做出簡潔的指示，盡可能簡明清楚
(C)  讓學生坐在最靠近教師教學的地方
(D) 要求學生做更多次的練習，熟練學習內容



5(A).
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16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯 教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)交換論



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【特定試卷】111 年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校、國民小學：教育理念與實務#108205111 年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_國小類科:教育..(196~200)-阿摩線上測驗

陳麗娜剛剛做了阿摩測驗，考了40分