阿摩：寧願錯在阿摩，贏在考場!
80分
(1 分33 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
下載 下載收錄
1(B).

5. 有關資優學生區分性教學的敘述，下列何者較為適切？
(A)學生最終需達成所有的學習任務
(B)各組可同時進行不同的挑戰任務
(C)每一項任務的挑戰性活動應相同
(D)小組成員應分別完成分站任務



2(C).

43. 依據110年10月29日修正發布「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，各 類資賦優異學生學習內容的調整方式，以調整各教育階段之各領域/科目之學習重點，再根據調整過後之學習表現及學習內容，以課程與教材鬆綁的方式安排學習 節數/學分數與決定學習內容。下列選項中，何者非屬資賦優異學生學習內容的調整方式？
(A)「加深」是指加深各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度
(B)「加廣」是指增加各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的廣度及多元性
(C)「重整」則係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容 重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容
(D)「濃縮」是指將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容加以精鍊整合



3(B).

8. 美國《94-142 公法》被認為是特殊教育史上具指標性的法案，下列哪一項描述不是 該法所提出的重點？
(A) 確保提供障礙兒童最少限制的學習環境
(B) 政府需為 0-2 歲障礙與發展遲緩幼兒提供早療方案
(C) 確保所有障礙學生的個別化教育方案
(D) 確保 3-21 歲障礙學生能得到免費而適當的公共教育



4(A).

42. 關於協助低成就的資優生，下列哪些敘述是正確的？
甲、合適的課程與教學方法，是扭轉的關鍵因素
乙、以學生的興趣和優勢能力規劃學習介入策略
丙、可透過實際操作參與運用高層次的思考技能
丁、課堂學習無聊與缺乏自我管理能力沒有關聯
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁



5(A).
X


46. 中文的「組字知識」包含以下哪一些項目？ ①筆順知識 ②部首知識 ③聲旁知識 ④組字規則
(A)①④
(B)②③
(C)②③④
(D)①②③④



最頂 ▬
快捷工具

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分