阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
88分
(53 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).

33.強調學生的概念引發轉變形成的教學是受到下列何種教學觀之引導？
(A)人本導向　
(B)效率導向　
(C)建構導向　
(D)批判導向



2(C).

16.在教室的物理環境方面，班級照明度平均不得低於：
(A)150米燭光；
(B)250米燭光；
(C)350米燭光；
(D)450米燭光



3(B).

文化國小三年甲班和乙班的人數相同，在第一次國語段考的成績都呈常態分配，但甲班的平均數高於乙班，而乙班的標準差大於甲班，請問下列敘述何者為非?
(A)乙班的分配曲線比甲班扁平
(B)甲班的第一名分數比乙班的第一名分數高
(C)甲班的分配曲線左右對稱
(D)乙班成績的平均數和中數、眾數都相等



4(B).

良好的測驗應該具有較高的信度 下列有關測驗信度的敘述何者有誤?
(A)信度是效度的必要， 但非充分條件
(B)信度是測驗本身，而非測驗結果
(C)信度具有情境依賴與樣本依賴性
(D)信度是一個統計量數。



5(B).

作為一種情意方面的評量方法，其目的不在紀錄行為或特質是否出現，而是在強調評定所觀察的行為或特質的品質，是
(A)軼事紀錄法
(B)評定量表
(C)項目檢核法
(D)社會計量矩陣。



6(B).
X


22. 依照兒童的學習速度來決定升級的辦法，此為何者有名 的實驗制度？
(A)文納特卡制（Winnetka Plan）
(B)道爾敦制（Dalton Plan）
(C)費爾霍普制（Fairhope Plan）
(D)華登制（Walden Plan）



7(A).

27. 下列哪一項不是康德(I.Kant)倫理學中的核心概念？
(A)中庸
(B)義務
(C)目的王國
(D)自律 (autonomy)。



8(D).

35.歷次的小學課程改革，總有學科專家大聲疾呼學科教學時數不足，甚至要求增加學習內容，以致可能造成學生學習超載的現象。為 了解決上述爭議，學科專家應優先思考下列哪一個問題？
(A)學好這門學科可以從事哪些行業？
(B)這一門學科包含哪些概念或原理？
(C)這門學科的專家需要了解哪些概念和方法？
(D)對一般人而言，這一門學科可以帶來哪些助益？



9(B).

24. 根據Marcia所歸納的青少年認同狀態，「尚未想過或解決認同議題，而且也還沒詳細計畫未來的人生方向」者屬於？
(A)認同早閉(identity foreclosure)
(B)認同迷失(identity diffusion)
(C)認同未定(identity moratorium)
(D)認同統整(identity achievement)



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