阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
100分
(1 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).

3 林老師意圖累積幼兒評估性美感經驗，下列哪個活動的安排最合宜？
(A) 請幼兒選一本自己最喜歡的繪本並說明原因
(B) 帶幼兒觀賞大學生幼兒劇的演出
(C) 帶幼兒到校園看天空雲的變化
(D) 請幼兒跟著音樂舞動



2(D).

6 有關神經科學理論(neuroscience)對於安排時間作息的主張，下列敘述何者正確？
(A) 時間表是與幼兒一起決定的
(B) 給予幼兒足夠時間觀察成人、記下行為及練習
(C) 應順應幼兒本身的生理時鐘而設計
(D) 將施予幼兒的壓力減至最少，應善用幼兒的早期階段給予幼兒適當的刺激



3(B).

9 德瑞克斯(R. Dreikurs)認為：讚美與鼓勵不同，讚美是在學生將工作做好或有成果時才給予的。下列哪一句話最符 合德瑞克斯所謂的讚美？
(A) 老師看到你很認真練習
(B) 你剛剛畫的畫真的很棒
(C) 老師發現你真的很喜歡畫畫
(D) 我喜歡我們班一起出來散步的感覺



4(A).

14 依據《教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項》，幼兒發生哪些行為時，教保服務人員應施以適當之輔導或管教？甲、傷害幼兒自己   乙、故意毀損教保服務機構之物品
丙、妨害教保及照顧服務之正常運作 丁、故意損毀他人物品
(A)甲乙丙丁
(B) 乙丙丁
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丙



5(B).

17 洪老師提供麵粉、水，過程中協助幼兒將每次使用的麵粉量和水量紀錄下來，接著鼓勵幼兒看看紀錄的內容有什 麼發現？幼兒最後終於嘗試出麵糰最合適的比例，請問較符合認知領域的哪一項教學原則？
(A) 由幼兒最熟悉的環境為起點，探索事物與整體的現象與關係
(B) 引導幼兒進行有系統的整理訊息
(C) 鼓勵幼兒使用正式的詞彙
(D) 協助幼兒運用測量工具蒐集量的訊息



6(C).

20 張老師在數學區提供撲克牌，教導幼兒玩「排七」，當幼兒完成後，老師說：「你們看由 7 到 K，以及 7 到 A， 你們有什麼發現？」請問張老師可提供幼兒何種學習經驗？
(A) 依據特徵為生活物件分類並命名
(B) 運用點數蒐集生活環境中的訊息
(C) 覺知物件間排列的型式
(D) 運用十以內的合成與分解整理數量訊息



7(C).

22 如果特殊兒童沒有早期介入，有動作機能障礙的嬰幼兒將會存留原始反射，下列是有關會出現狀況的描述，何者 不正確？
(A) 肌肉骨骼畸形
(B) 關節攣縮
(C) 發展出典型動作模式
(D) 導致肌肉緊縮



8(D).

23 為兼顧不同年齡與能力差異的幼兒，老師將美勞區的摺紙步驟分解成更小、更簡單、更易學的分項步驟，並製作 成小書，讓幼兒可以按照步驟摺。請問這是下列何種教學方法的應用？
(A) 多感官訓練
(B) 結構化教學
(C) 情境式教學
(D) 工作分析法



9(B).

3 選購用品、食品宜注意其標章，才能安心使用或食用，下列標章的敘述何者正確？
(A) 甲乙丙
(B)甲丙丁
(C) 乙丁戊
(D) 甲丙戊



10(D).

43 下列哪一項敘述說明了基因型-環境相互關聯理論的「回應性或引發性相互關聯（reactive or evocative correlations / effects）」？
(A) 雙胞胎會選窩 ( niche-picking )
(B) 幼兒會選擇或創造與遺傳傾向相一致的經歷
(C) 父母會提供子女不同的遺傳基因與學習環境
(D) 不同遺傳組成的幼兒會使成人給予不同的環境



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