阿摩：成功是來自一點一滴的累積
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(426~450)
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1(C).

33.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展層次，下列哪一層次已達自律期？
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)普遍原則取向
(D)順從法規取向



2(D).

13.下列何者非保護處分的方式？　
(A)訓誡　
(B)感化教育　
(C)實施禁戒　
(D)處以罰金。



3(D).

佛洛依德(Sigmund Freud)將兒童與青少年的人格發展劃分為五個階段，以下順序何者為正確？
(A)口腔期→肛門期→潛伏期→性器期→兩性期
(B)口腔期→潛伏期→肛門期→性器期→兩性期
(C)口腔期→潛伏期→肛門期→兩性期→性器期
(D)口腔期→肛門期→性器期→潛伏期→兩性期



4(A).

馬西亞(Marcia)的研究中，青少年的自我辨識共可區分為辨識有成、辨識預定、 辨識遲滯、辨識混淆四個時期，其中「有強烈的自我」特質屬於哪類？
(A) 辨識有成
(B) 辨識預定
(C) 辨識遲滯
(D) 辨識混淆



5(D).

20.哪一種腺體分泌的生長激素是影響兒童骨骼的成長與形塑，過量將導致巨人症，缺乏則導致侏儒症？
(A)胰島腺　　
(B)甲狀腺　　
(C)腎上腺　　
(D)腦下腺　　



6(D).

46.個體的性需求轉向年齡相似的異性，父母親的影響逐漸式微，此為人格發展中的哪一期？
(A)性器期　　
(B)肛門期　　
(C)潛伏期　　
(D)兩性期　　



7(D).

9.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？
(A)基模(scheme)與組織(organization)
(B)平衡(equilibration)與運思(operation)
(C)守恆(conservation)與分類(classification)
(D)同化(accommodation)與調適(assimilation)



8(C).

11.國二的小明發現自己在和大人對話中，可以瞭解大人的觀點與想法。這種現象屬於人際關係發展中哪一階段的特性？
(A)主觀(subjective or differentiated perspective)階段
(B)深層社會觀點(society or in-depth perspective)階段
(C)相互的觀點(third person or mutually perspective)階段
(D)自我反省(self-reflective or reciprocal perspective)階段



9(D).

27.諮商師在下列何種情況可以不用對當事人談話的內容加以保密？ 1危及其他第三者的生命安全 2當事人有致命危險的傳染疾病 3當事人涉及刑案 4當事人揚言要自殺
(A)123
(B)124
(C)234
(D)1234



10(D).

( )41.下列哪一項是屬於情意測驗？
(A)比西智力測驗
(B)國小自然科測驗
(C)瑞文氏非文字推理測驗
(D)工作價值觀測驗



11(D).

11.要想了解學童心理社會發展危機，哪位學者的理論最有幫助？
(A)A. Maslow馬斯洛
(B)B. Skinner史肯納
(C)A. Bandura班度拉
(D)E. Erikson艾瑞克遜。



12(B).

中學階段實施性別教育與輔導重點，以下何者正確？
(A)保留有性別歧視的圖文教材
(B)教導學生具中性化人格特質
(C)應避免規劃兩性合作之活動
(D)男女分班以利性別角色學習



13(C).

皮亞傑認為，知識的形成需透過何種形式以達到適應的結果
(A)適應和組織
(B)組織和同化
(C)調適和同化
(D)調適和連結



14(B).

8.Ｔ 型人格(Type T Personality)被認為與青少年偏差行為及犯罪行為有密切關係。下列何者不符合此一人格的特性？
(A)偏好高刺激性的活動
(B)偏好高穩定性的活動
(C)喜歡高複雜性的活動
(D)喜歡高冒險性的活動



15(C).

許多青少年具有高度刺激尋求(sensation-seeking)動機，喜歡追求具有冒險性和高度刺激的活動，不喜歡受拘束和控制。美國學者法利(Farley, 1986)稱之為：
(A) A 型人格
(B) B 型人格
(C) T 型人格
(D) O型人格



16(B).

智能障礙者在學習上具有下列何種特質？
(A)長期記憶差
(B)類化能力弱
(C) 短期記憶好
(D) 專注學習佳



17(B).

青春期快速生長與生育功能趨於成熟的現象與下列何者有直接關係？


(A)甲狀腺、下視丘、胼胝體


(B)下視丘、腦下腺、性腺


(C)下視丘、腦下腺、腎上腺


(D)甲狀腺、松果體、性腺



18(A).

每次背英文單字，結果都只記得前面幾個，後來的就記不清了。是屬於？
(A)初始效應
(B)順攝抑制
(C)時近效應
(D)倒攝抑制



19(A).

永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題，老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從歌曲推斷作者的年齡，老師在判斷學生應用哪一個認知層次？
(A)分析
(B)綜合
(C)理解
(D)應用



20(A).

10. 根據研究顯示，不健康家庭中普遍存在的認知曲解，會影響青少年與父母之間的關係，進而導致青少年的偏差行為，下列何者是常見的認知曲解？
(A)完美主義　　
(B)鼓勵讚美　　
(C)適性發展　　
(D)賞罰分明



21(B).

16. 高三的阿正到輔導室進行與生涯相關的心理測驗，希望藉此瞭解自己。以測驗的主要功能而言，下列何者較不適合？
(A)興趣量表能幫助阿正瞭解自己的職業偏好
(B)成就測驗可以幫助阿正瞭解自己的空間能力
(C)人格測驗有助於阿正探索自己的特質、動機、需求等
(D)大學學系探索量表可以提供阿正適合就讀學系的資訊



22(B).
X


5.某中學輔導室邀請校友返校和學弟妹分享職場上該遵守的行為，例如保密、準時、 認真等。此生涯輔導活動旨在協助學生建立哪一個發展重點？
(A)生涯覺知
(B)求職知能
(C)工作適應
(D)職業倫理



23(C).

13.青少年道德發展的特徵，下列何者為非？
(A)從外控到內控
(B)從他律到自律
(C)從質疑到服從
(D)從個人取向到群體取向



24(D).

2.青少年是從兒童轉變為成人的過程，就有如狄更斯(C. Dickens)《雙城記》的書中曾提到：「這是一個最好的時期也是最壞的時期。」下列何者描述青少年時期的發展 特徵較不適切？
(A)情緒易高低起伏變化多
(B)在個體化與一體化間拉扯
(C)會有理想化的思維模式和標準
(D)已統合發展出穩定的自我概念



25(A).

7. 小明在闖紅燈前後，心理都會有罪疚感。而小明也能清楚判斷闖紅燈是不正確的行為。而小 明能清楚判斷闖紅燈是不正確的，這是小明的什麼發生作用？
(A)道德認知
(B)道德情緒
(C)道德行為
(D)道德自我



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