阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展..(421~450)
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1(C).

7. 六歲的建文有氣喘的病史，下列對建文照護的敘述，何者較不適當？
(A)避免飼養或接觸貓、狗、鳥等寵物
(B)減少室內過敏原，去除塵蟎及蟑螂易藏匿之處
(C)不參與任何形式的運動，以免引發氣喘發作危及生命
(D)遵照醫師指示按時服用氣喘藥物，隨身攜帶噴霧劑藥物



2(B).

36. 小強在玩遊戲時常出現霸道的行為，教保服務人員要如何引導才能幫助他改善這種行為？ 甲、鼓勵他合宜的行為 乙、教導他學習自我克制 丙、以其人之道還治其人之身 丁、協助他建立良好的人際關係
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



3(A).

25.媽媽把球藏在枕頭底下，九個月的小傑把手伸到枕頭底下找球，這表示小傑的哪一種認知能力已經發展？
(A)物體仍存
(B)表徵能力
(C)因果關係
(D)質量保留



4(C).

49. 下列哪一項法律是規範教師之權利與義務事項？
(A)師資培育法
(B)教育人員任用條例
(C)教師法
(D)國民教育法



5(A).

54.我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的課程發展是本於全人教育的精神，其所植基的基本理念為何？
(A)自發、互動、共好
(B)自主、溝通、參與
(C)適性、多元、統整
(D)體驗、探索、實踐。



6(B).

11. 教師採取下列何種作法，有助於引發與維持國中學生的學習動機？
(A)教師主導整個教學活動
(B)有效連結學生的新舊經驗
(C)學習任務不要具有挑戰性
(D)教師延遲給予明確的回饋意見



7(B).

2. 學生大聲抱怨：「我討厭這裡，學校真是個爛地方！」老師的下列四種回應，何者最符合「同理心回應」？
(A)不要用這種語氣說話
(B)你看起來對學校很失望？
(C)別這麼說，事情沒有那麼糟啦！
(D)你這樣的態度，對你一點好處都沒



8(B).

42. 在設計課程時，首要決定的是
(A)內容
(B)目標
(C)方法
(D)歷程



9(C).

41. 依據學生輔導法，每位教師皆負有輔導學生之責，請判斷下列敘述哪些是較適當的輔導作為？ 甲、於課程中融入生涯發展、生命教育等議題 乙、為了保護學生，無論如何都要堅守學生的秘密 丙、發現學生有身心狀況時，主動找輔導教師諮詢 丁、主動觀察並關懷學生，必要時進行家庭訪問
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁



10(D).

12. 依法下列何種物質可售予十八歲以下之人：
(A) 香菸
(B) 啤酒
(C) 檳榔
(D) 以上皆非



11(A).

22.在班級教學中教師經常使用讚美、微笑、回應等方式來獎勵學生，這是屬於哪一類型的獎賞？
(A)社會性
(B)活動性
(C)代號性
(D)物質性



12(D).

8.張老師教過三位自閉症幼兒，發現每一位的特徵與行為都不完全一樣，但卻有共通的 特點，試問此特點是下列哪一項？
(A)嗓音異常
(B)智力低下
(C)注意力不足
(D)社會互動及溝通困難



13(D).

18.學校老師間經常形成非正式組織，請問這類非正式組織常帶來哪些困擾？
(A)成員之間角色衝突
(B)抵制正式組織的革新
(C)容易傳播謠言
(D)以上皆是



14(B).

63.俊傑有多次抄襲同學作業的紀錄，屢次被導師規勸要誠實，並要求他獨自重做。俊傑不滿老師的處置，認為自己是 用新鮮水果茶換來的福利，不抄襲太可惜了。而且提供作業讓他抄襲的同學確實已經喝完飲料了，如果還要自己花 時間寫作業，覺得自己很吃虧。若根據郭爾堡（Kohlberg）理論，請問俊傑目前處在那個道德發展階段？
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 好男/好女取向
(D) 法律與秩序取向



15(C).

39. 教師在學期或學年結束時的考試，以確定總目標達成程度的評量方式，稱之為什麼？
(A)診斷性評量
(B)認可制評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量



16(B).
X


38.「趁著憶雯老師轉身寫黑板時，志偉從抽屜裡拿出一包零食。在拿零食的時候，他的眼光始終盯著憶雯老師 的背影，看老師有沒有在注意他。志偉其實並不是肚子餓，只是這種『偷偷摸摸』的感覺，常讓他有一種莫 名的興奮感。然而零食的包裝還沒打開，就聽到憶雯老師一邊繼續寫黑板，一邊頭也沒回地說：『現在是上課 時間喔！我希望大家的注意力都放在滿足你精神的飽足感，而不是填飽你的肚子唷。把吃的東西收起來，專 心想一想黑板上的題目！』憶雯老師的話，讓志偉嚇了一跳。老師雖然沒有指名道姓，但是很明顯就是在說 他嘛！這下既然企圖被看穿，再繼續下去可就自討沒趣囉。志偉靜靜的把零食又收回抽屜裡。只是他覺得很 奇怪，憶雯老師明明沒有回轉過頭，他的零食包也還沒有拿高過桌面，老師怎麼會知道他準備要拿零食來吃 呢？」 在上述情境中，憶雯老師展現了 Jacob Kounin所描述的哪一種班級管理技巧？
(A)維持動勢（momentum )
(B)漣漪效應（ripple effect)
(C)轉換順暢/平穩交替（smoothness)
(D)全面洞悉/掌握全局（with-it-ness)



17(C).

14.「教師法」並未將以下何者納入我國高級中等以下學校的教師評審委 員會成員？
(A)教師代表
(B)學校行政人員代表
(C)企業界代表
(D)家長會代表



18(A).

19.自主學習，可以對應的是自我導向學習（self-directed learning）和自我調整學習（self-regulated learning）。 以下何者是教師引導學習者監控與反思自己的學習，進而調整學習的過程和方法，達到學習的目標的策略？
(A)後設認知策略
(B)動機策略
(C)創造思考的教學策略
(D)閱讀理解策略



19(C).

27.課程實施涉及多項議題，其中主要有兩個不同的觀點，一是忠實觀，一是相互調適觀，以下之實例判斷何者正確？
(A)忠實觀—學校對於某些科目具有彈性的教學內容和教學方法
(B)忠實觀—教師對於課程實施的選擇權較多
(C)相互調適觀—教師因應教學實際而調整課程實施
(D)相互調適觀—學校強調課程實施，應遵循原設計者的理念



20(B).

39.兩位學生在成就測驗得分上的百分等級 PR 值分別為甲生 95、乙生 80，其意義解釋下列何者正確？
(A)乙生排名優於甲生
(B)甲生排名優於乙生
(C)甲生比乙生多 15 分
(D)乙生比甲生多 15 分。



21(D).

25. 高職優質化方案之計畫重點，下列敘述何者正確?
(A)辦理學校為學校評鑑各項目成績未通過之學校
(B)限全國各公立高級職業學校
(C)降低國中畢業生就近入學比率及免試入學比率
(D)鼓勵學生多元學習，使學生具備多元能力，建構學校成為多元學習的技職教育園地。



22(A).

49. 在教學方法上何人認為教師在教學角色上是協助學生把先天觀念引導出來，即所謂「產婆法」
(A)蘇 格拉底
(B)裴斯塔洛齊
(C)柏拉圖
(D)福祿貝爾。



23(B).

7. 建民高中兼具高中（普通型高中）與高職（技術型高中）雙重特質，學生在進入高 中一年後，再依據自己的學習成就、能力與興趣，選擇修讀高中課程或高職學程。 請問建民高中係屬哪一類型高中？
(A)普通型高中
(B)綜合高中
(C)單科高中
(D)技術型高中。



24(C).

45~47 情境題
王老師在教學上認為要能讓學生對學習內容有興趣、喜歡學習很重要，因此常在課堂中設計許多遊戲和活動，但班上多數家 長則認為基本學科能力的培養才是重點。王老師雖然能在考試前夕完成教學進度，但相較於其他班級則少了許多複習時間， 平時學生的作業也很少，因此在考試成績上王老師的班級常常墊底，於是班上幾位家長代表與王老師約時間討論此事，王老 師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計，家長代表稱雖尚能接受，但仍覺得考試成績也不能完全忽略，於是雙方討 論後決定老師盡量在考前一週完成教學進度，進行課程的統整與複習，作業上也增加學生練習的機會，但在整體教學安排上 暫先尊重王老師的規劃。
【題組】46. 在與家長的溝通中，王老師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計，希望能說服班上家長，其所使用的權 力，是屬於學者 French 和 Raven 所定義權力基礎中的哪一種？
(A) 法制權
(B) 獎賞權
(C) 專家權
(D) 參照權



25(C).

40.教育部國民及學前教育署推動學習扶助方案政策最主要 的推動理念是什麼？
(A)強化學生創新思考
(B)增進教師教學專業
(C)實現教育機會均等
(D)提升國際教育視野



26(A).

27. 下列有關嬰兒前語言發展的順序，哪一項正確？
(A) 哭聲→咕咕發音期→牙牙學語期
(B) 牙牙學語期→咕咕發音期→哭聲
(C) 咕咕發音期→牙牙學語期→哭聲
(D) 咕咕發音期→哭聲→牙牙學語期



27(C).

5.為了讓學生了解紅樹林的生態與生長環境，王老師帶領學生前往嘉義縣鰲鼓溼地進行觀察與體驗。王老師的教學規劃最接近下列哪一種教育理念？
(A)理性主義
(B)自由主義
(C)經驗主義
(D)觀念主義



28(A).

49. 下列何者較接近後現代主義的教育主張？
(A)教育應重視多元文化的獨特性與正當性，並因應各種不確定性的挑戰。
(B)採取單一入學管道，恢復公平的考試制度。
(C)教科書應該呈現促進社會核心價值的共同文化
(D)推廣傳統文化的經典閱讀，進行博雅教育與人格陶冶。



29(C).

5.為了讓學生了解紅樹林的生態與生長環境，王老師帶領學生前往嘉義縣鰲鼓溼地進行觀察與體驗。王老師的教學規劃最接近下列哪一種教育理念？
(A)理性主義
(B)自由主義
(C)經驗主義
(D)觀念主義



30(C).

28.張老師考量目前社會時事狀態，將新冠肺炎擴散的速度融入在數學圖表題的情境設計中。請問張老師重視以下哪一種課程選擇的規準?
(A)廣度與深度的平衡
(B)合乎學生需求與興趣
(C)與社會生活脈絡一致
(D)課程內容的可學習性



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