阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
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模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(B).

2.依據《幼兒教保及照顧服務實施準則》規定，有關幼兒園教保活動課程實施的敘述，下列何者正確？ 
甲、活動時間為上午八時至下午四時 
乙、第一學期為八月三十日至翌年一月二十日 
丙、第二學期為二月十日至六月三十日 
丁、每日應提供幼兒三十分鐘以上之出汗性大肌肉活動時間
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁




2(A).

6.下列何者會抑制利他主義？
(A)自我導向憂傷
(B)感到責任假設
(C)情感解釋管教
(D)同情同理激發



3(D).

17.「透過各種方式與家長溝通，提供相關的教保及親職資訊，支持父母或監護人扮演合宜的角色。」以上內容屬於幼兒園教保服務人員工作倫理守則中哪一項核心價值？
(A)尊重接納
(B)公平正義
(C)負責誠信
(D)關懷合作



4(A).

18.班杜拉(A. Bandura)的社會學習理論，對於學生學習的主張，不包括下列哪一項？
(A)學生經由不斷的練習，才是學習的要件
(B)重視教師楷模的角色
(C)學生會經由模仿、觀察中學習與成長
(D)主張三元學習論



5(B).

20.老師於方案教學中，會依據幼兒已有的經驗來建構主題網，這是應用何種教學原則？
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)興趣原則



6(D).

26.幼兒的分離焦慮會表現出依賴退化、防衛抗拒等行為，甚至會在環境中重尋依附對象的表現，因此如何減緩幼兒的分離焦慮是每位教保服務人員必須思考的問題。面對幼兒的分離焦慮下列哪一個策略較不適合？
(A)准許幼兒帶著寄託情感的玩具來上學
(B)攜帶家人的照片或讓打電話
(C)告知父母去向並保證會來接他
(D)趁幼兒沒有注意的情況下，請家長趕快離開學校



7(A).

29.大部分的學者均認同一項職業所以成為專業必須符合一定的規準，以幼兒園的教保服務工作為例，下列何者不屬於「專業」的判斷規準？
(A)強調明確的組織階層與分工，以追求工作的卓越與績效
(B)注重服務觀念，不計較經濟報酬，而著眼於長遠的社會利益
(C)訂定專業倫理守則，保障服務對象的最佳利益
(D)依據自己的專業知能，進行各種專業判斷



8(D).

34.近來少數托育機構發生嬰幼兒受到不當對待事件，引起社會譁然，究其原因除專業知能不足之外，不熟悉法令規範也是原因之一。教保服務人員對所照護之幼兒有不當對待之行為(如粗魯動作對待及不當言語斥責幼兒等)，違反《兒童及少年福利與權益保障法》第 49 條，依同法第 97 條規定將會遭受怎樣的懲處？
(A)處新臺幣一萬元以上五萬元以下罰鍰
(B)處新臺幣二萬元以上十萬元以下罰鍰
(C)處新臺幣六萬元以上三十萬元以下罰鍰，並得公布其姓名
(D)處新臺幣六萬元以上六十萬元以下罰鍰，並得公布其姓名或名稱



9(A).

38.小威在班上常有攻擊性行為，導致他有被同儕排斥的情形，黃老師想要協助小威改善其行為，下列哪項做法較不合宜？ 
甲、小威表現攻擊行為時就予以忽略 
乙、不讓小威接觸班上社會行為表現良好的同學 
丙、強調攻擊行為的不當 
丁、幫小威想非攻擊性衝突解決的方式
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁




10(D).

42.有關《幼兒園課程與教學品質評估表》之敘述，下列何者正確？
(A)此評估表適用於各種教學模式之幼兒園班級
(B)評估時是以一個班級為單位，可適用融合班級及有中重度障礙之特殊幼兒班級
(C)此評估表之架構包含學習環境規劃及班級經營兩大構面
(D)評估時需以幼兒園或活動室該學期或該學年度實際運作狀況為評估依據，非未來之計畫或過去的作法



11(D).

45.下列有關《幼兒教育及照顧法》之規定，下列敘述何者正確？
(A)幼兒園助理教保員人數，不得超過園內教保服務人員總人數之二分之一
(B)幼兒園之教保服務人員含園長、教師、教保員、助理教保員及廚工
(C)幼兒園幼兒人數為一百零一人以上者，以專任方式置護理人員
(D)幼兒園招收二歲以上至未滿三歲幼兒之班級，幼兒九人以上者，應置教保服務人員二人



12(C).

48.有關皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論及遊戲論之敘述，下列何者錯誤？
(A)皮亞傑認為幼兒在遊戲方面的發展與其認知發展有密切關係
(B) 0 歲至 2 歲幼兒，正值認知發展的感覺動作期，而遊戲正處於練習性遊戲階段
(C) 2 歲至 7 歲幼兒，正值認知發展的前運思期，而遊戲正處於規則遊戲階段
(D)幼兒在象徵性遊戲階段，以積木當電話，將毛線當麵條，是認知上的同化作用



13(C).

49.對於幼兒概念發展的敘述，請選出正確的敘述。 
甲、幼兒空間概念之發展順序為大小→形狀→顏色 
乙、幼兒對於顏色的辨別能力早於命名 
丙、時間概念的發展為現在→過去→未來 
丁、方向知覺的發展為前後→上下→左右 
戊、幼兒認識幾何圖形依序為圓形→正方形→三角形
(A)甲丙丁戊
(B)甲乙丙戊
(C)甲乙戊
(D)乙丁戊




14(C).

50.蘋果老師欲對班上幾位幼兒進行行為的觀察紀錄，她依觀察的需要選擇適當的觀察方法： 
甲童：總愛攻擊別人，所以她想觀察此行為何時最容易出現 
乙童：上課總是無法專心，她想了解此事件的前因後果 
丙童：吃飯時，總是吃得又快又開心，她對此行為很有興趣，打算記錄此行為 
請問甲乙丙三位幼兒較適合採用的觀察法依序為何？
(A)檢核表法、事件取樣法、時間取樣法
(B)時間取樣法、採樣紀錄法、日記法
(C)時間取樣法、事件取樣法、軼事紀錄法
(D)次數統計及持續性紀錄法、軼事紀錄法、日記法



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阿柴剛剛做了阿摩測驗，考了100分