★熊恩(D.Schon)

★阿吉里斯(C.Argyris)

組織學習:

概念:組織中各成員對問題將採取反思，修正並加以回饋改進

1.層次:
(1)個人學習(未必分享)
(2)團體學習(基礎)
(3)組織學習

2.類型:
(1)單圈學習(適度):解決問題
(2)雙圈學習(創造):思考問題發生的原因
(3)再學習(深層):將學習內化為習慣

3.能力:提出創新X普及創新-學習障礙

妨礙因素:

★阿吉里斯(C.Argyris):

組織防衛(人員不願意學習)

類型:
1.儀式性會議(上級主導)
2.防衛賽局(迎合他人)
3.自欺行為(知錯不改)

★彼得.聖吉(P.Senge):

組織學習障礙(學習時遭遇挫折)
類型:
1.本位主義思考
2.贖(ㄕㄨˊ)罪於外態度
3.負起責任幻想
4.煮蛙譬喻
5.專注於個別事件
6.經驗學習的錯覺
7.學習團體的迷思

如何在組織推展?

藉由野中與竹內(Nonaka & Takeuchi)

知識管理:

概念:

★1.肇(ㄓㄠˋ)始ba

個人T.K.到個人T.K.

Socialization(社會化)

★2.互動ba

個人T.K.到個人E.K.

Esternalization(外顯化)

★3.Internalization(內在化)

團體E.K.到團體T.K

練習ba

★4.Combination(合併化)

個人E.K.到團體E.K.

系統化ba

將個人獨有的默會知識(秘訣)，分享成為組織成員共有的記憶(組織文化)的過程

知識類型:

1、外顯知識(Explict Knowledge):

可用語言、文字描述的知識

2、默會知識(Tacit Knowledge):

只可意會、不可言傳的獨有知識

最終型塑成為學習型組織

★理論家:彼得.聖吉(P.Senge)

1、建立原則:

(1)每個人都是學習者
(2)彼此互相學習
(3)學習促進變遷
(4)學習是持續
(5)學習是投資而非消費

★2、修煉(第五項修煉):

(1)系統思維(全觀性思維)
(2)改善心智模式
(3)國際學習
(4)自我超越
(5)建立共同願景(化解BOHICA效應)



資料來源: 紀綱的歷年努力學習過程筆記( Hui Min跟著學習~ : ))

Hui Min心情小語:

今年有夢到草莓男主3次，非常開心，實在太想念草莓本人，並親吻課本
Hui Min心情小語:

前兩個禮拜感冒逐漸恢復當中，持續訓練頭腦記憶，有在上班了

曾2、3月報考志願役(職業軍人)考試，第二次線上智力測驗(110分)[線上筆試]過關，

上一個成績81分，考兩次，智力測驗一定要90分以上，體檢沒通過(體重差6公斤)，

感謝[資通電軍]官兵協助報考，也感謝低血壓的自己勇敢挑戰

即將面臨6月兩天行政警察考試、7月高普公務人員五天考試加油。