教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】
3. 試從(1)文化對認知發展的影響(5 分),及(2)認知發展的源頭及促因(5 分)等兩方面比較 維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會文化論與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論。
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糖衣 高二下 (2015/01/27)     69    
  文化對認知發展的影響 認知發展的源頭及 促因 Vygotsky社會文化論 (一)社會文化是影響認知發展的要素: 人類自出生就生長在屬於人的社會裡,接受社會文化的薰陶,在認知發展上是一種外鑠歷程(outside-in process),相較於Piaget的內發歷程,先由外鑠而後逐漸轉為內發,由出生的自然人逐漸變成社會人,其認知發展無疑是在社會學習的歷程中進行的。 源頭及促因: 1.最近發展區 指實際認知發展水準到他可能認知發展水準之間的差距。.....看完整詳解
16F
Emily Chung 高三下 (2018/02/01)     0    
認知發展理論比較 文化造成的影響 源頭及促因 皮亞傑 主張探求知識的歷程是個人主動吸取, 源頭是基模,透過同化與調適增長知識。 歷程是內化的。 維高斯基 主張文化是從外界影響個人認知, 源頭是近側發展區,透過能力較佳的同儕和專 ...
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17F
Jack Hsiao 國二下 (2018/02/28)     0    
1. 維高斯基認為社會文化影響認知發展,文化可以幫助人類學習;皮亞傑重思考的歷程,獨重知識認知而忽視社會行為發展。 2. 皮亞傑認為發展先於學習;維高斯基認為學習帶來發展。
18F
Yu Yan Hsu 高一上 (2018/03/02)     0    
針對維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會文化論與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,比較文化對認知發展的影響及認知發展的源頭及促因 (1)文化對認知發展的影響 1.維高斯基 社會文化論 孩童與社會環境互動,因此社會文化是很重要的,會影響孩童的發展。 2.皮亞傑 認知發展理論 發展先於學習,因此皮亞傑認為孩童是先發展,之後才會學習該階段的社會文化內容。 (2)認知發展的源頭及促因 1.維高斯基 社會文化論 發展受到環境中所影響,兒童會有私自話語,並發展其近側發展區。 2.皮亞傑 認知發展理論 先有基模,再來去適應社會,產生童話與調適。