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百人冠軍賽

【2017/08/01百人冠軍賽】科目:初等/五等/佐級◆國文
難度隨機
第一名1000枚
開始時間08/01 09:15
進場時間:09:00~09:15
冠軍賽行程表
08/01 15:15 初等/五等/佐級◆法學大意
08/03 15:15 初等/五等/佐級◆法學大意
08/08 09:15 初等/五等/佐級◆國文
08/15 20:00 教甄◆體育專業
12/31 20:00 初等/五等/佐級◆法學大意

成功牆分享心得

EH
105 年 公立國中生活科技教師+教育研究所

學科的部分,完全靠阿摩的題庫,最高紀錄一天50回循序漸進模式。 阿摩的循序模式對於基礎者非常有幫助,由易到難,反覆複習觀念,不懂的題目下方都會有討論串,立刻釐清模糊觀念。 作息規律,下班之後就是念書,每天至少練習500題,手機APP方便在外搭車時可以學習,..
Chia-Yen Hsu
105 年 幼兒園教師甄試

其實這幾年來一直有陸續使用阿摩,但是都是考前才做題目,感覺自己寫的量不夠多,今年索性在最後衝刺的最後兩三個月加值了VIP,基於一個不用會很浪費的心態,我有空就會拿出手機做題目,然後再把錯的題目挑出來寫在一本筆記本裡,考試就只帶那本筆記本了。 對我而言,阿摩的..
吳小帆
105 年 105年菸酒公司

國立科大商學科畢業,大學非常混,也不知道畢業要做甚麼,就算只能做行政類工作,也要做個超穩定的行政。 第一點,不管準備甚麼樣的考試,請先尋找考古題,並從考古題當中,判斷題型的方向,以菸酒-國文為例,題型大多朝向字音.錯字方面,但孔子老師的話就很少考(郵局愛考)..
感謝阿摩(105高雄市國小
105 年 高雄市國小教師甄試-英語科

已過的這一年,參加了很多場的考試,也有不錯的成績。有些人明年還要繼續,有些人才剛開始實習,我想在這裡跟大家分享一些我的心得,提供大家參考,希望可以幫助大家,也跟大家互相激勵! 一、及早預備 首先,我想說的是,「提早準備真的很重要!」因為我自己是實習完以後才..
要加油
104 年 教師甄試國小特教

1.先把教育基礎書目都先看過一次(例如:特導、特殊教育教學與評量等等),然後開始做題目。普教部分因為非專業,所以藉由補習(視訊班)直接讓老師導入考試重點,幫助非常大。 2.做完題目後,立刻檢討,並將查詢到的資料貼上題目下面的討論區,一方面可以跟摩友分享或相互..

  • 加重結果犯 by 刑法
    1、概念: 加重結果犯係指為基本犯罪行為,卻發生較重之結果時,將基本犯罪與加重之結果視為一個犯罪,加以處罰者。 2、法律依據:刑17 3、本質: 加重結果犯本質上是綜合故意..
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  • 視障學生輔具 by 教甄◆輔導原理
    一、視障學生使用過的輔具方面     全盲學生所使用過的輔具有:     1.硬體部份:盲用電腦、點字機(板筆、電動點字機)、語音箱。     2.軟體部份:盲用電腦相關軟體、Dos及W..
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  • 國中新編多元性向測驗 by 國文
    國中新編多元性向測驗 本測驗共有八項分測驗及學業性向、理工性向、文科性向等三種組合分數(分別由二至三項分測驗所組成)。各分測驗如下: 分測驗 題數 施測時間 分測驗 題數 施測時間 ..
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  • 紮根理論(Grounded theory) by 國文
    紮根理論(Grounded theory)又稱基礎理論或深入理論,是質化研究方法(qualitative research)的一種,研究者對於自己所深感興趣的社會現象或教育現象,不斷去思考如何收集、..
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  • Stern的語言發展年齡分期 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    年齡(歲)                 語言發展重點 0-1       &..
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  • 綜所稅 by 綜合所得稅
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  • 分權、授權 by 企業管理,大意,企業概論,管理學
      分權 授權 基本慨念 靜態的『狀態』是授權的結果 動態的『程序』是分權的前提 ..
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  • 參與式管理 by 公職◆行政學
    (三)「參與式管理」:李文 ( Likert,1967 ) 構想出一種他認為「最具效能」的「參與式管理組織」,他稱為「第四系統」( System 4 )1.「System 1 」→ 「剝削 - 權威」..
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  • 以學生為中心教學法的意義與特性 by 教甄◆課程與教學
    以學生為中心教學法的意義及特性 以學生為中心的教學方法是強調由學生主動參與學習,教師只居於次要地位,因此又稱為非指導式教學 (indirect instruction)。由於整個教學過程..
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  • 古文30 by 國文
    關於試題:9. 醉翁亭記:「樹林陰翳,鳴聲上下,遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。」文中善用何種修辭法? (A)開闔法 (B)比喻法 (C..
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