教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
三、 請說明個別化教育計畫之 1.法律依據條款 2.意義 3.包含事項與 4.參與人員。(15 分)
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Chen-Pei Chen 高一下 (2014/05/06)
一、法律依據:特殊教育法第28條;特殊教育法施行細則第9條 二、意義:IEP是為每位以鑑定為特殊學生所擬定之文件。其目的是根據特殊學生之學習特質與需要,提供最適當之教育服務,一方面可做為教學之方向,另一方面可做為教學成效評鑑之依據。它不僅是教育計畫,更是一種教學管理的工具。 .....看完整詳解
3F
iamasatina 高一上 (2015/11/26)
1.依據《特殊教育法》第28條。高級中等以下各階段學校,應以團隊合作的方式,為身心障礙學生擬定個別化教育計畫,訂定時應邀請身心障礙學生家長一同參與,壁要時家長得邀請相關專業人員陪同參與。

2.意義:透過了解不同學生的需求與能力現況,為學生擬定個別化教育計畫與提供相關的專業團隊服務,使他們在學習當中,得到對他們最有幫助且最完善的資源。

3.包含事項:IEP所需包含的項目有→學生現況能力、家庭現況、需求評估;學生所需的特殊教育和相關服務與支持策略;學年與學期目標、達成學期目標的評量方式與日期和標準、具有情緒與行為問題的學生所需要的型為功能介入和行政支援;學生轉銜及輔導的服務內容。
4.參與人員:特教老師、普班老師、學生家長、相關專業服務人員、學校行政人員等。
4F
點火 高一下 (2016/05/04)
一、法律依據:特殊教育第 28 條;特殊教育法施行細則第 9條 二、意義: 二、意義: 二、意義: 二、意義: IEPIEP 是為每位以鑑定特 是為每位以鑑定特 殊學 生所擬定之文件。其目的是根據特殊學 生所擬定之文件。其目的是根據特殊學 生所擬定之文件。其目的是根據特殊學 生所擬定之文件。其目的是根據特生之學習特質與需要,提供最適當教育服務一 方面可做為向另生之學習特質與需要,提供最適當教育服務一 方面可做為向另生之學習特質與需要,提供最適當教育服務一 方面可做為向另生之學習特質與需要,提供最適當教育服務一 方面可做為向另生之學習特質與需要,提供最適當教育服務一 方面可做為向另生之學習特質與需要,提供最適當教育服務一 ...
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5F
土豆燉蘑菇 高三上 (2017/10/20)
1特教法2保障學生權益、促使個專業人員溝通合作、規劃學生學習目標3個人資料、學習需求、轉銜、學年學期目標、問題行為功能4家長、特教老師、學校行政、專業團隊