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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】請說明皮亞傑的道德發展論。

#1185
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
最佳解!
李欣諭 高二上 (2013/06/23 16:21):
皮亞傑道德發展論分為三個階段1.無律期:0-4歲,此階段幼兒2.他律期:4-11歲,此階段幼兒透過他人管教,來控制..

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2F
Jie Min 國二上 (2013/06/25 19:21):
感覺動作期0-2歲
1憑感覺動作:了解簡單的因果關係,開始有目的性的行為,以動作行為對外形成心理表徵。
2模仿:
A看不見的模仿:臉部表情
B可見的模仿:手部動作
C言宕模仿
3物體痕久概念
前運思期2-7
1自我中心:孩子的注意力集中在自己的觀點,無法同時考慮別人的觀點。
2湖號遊戲:懂得假裝以某物體來代替其他東西的。
3范靈論;將生命加諸在無生命的傾向。認為萬物皆由零。
具體運思7-11
1去集中化:可以考慮各種因素
2動作基摩內化作用,只限具體事務。
形式運思期7-11
1運用抽象符號從事思考活動
2假設演繹推理
3F
Jing Lu 高二上 (2013/06/26 09:45):

皮亞傑的道德發展理論分成三個時期如下:

 

無律期:(出生~四歲)有自我中心思想,想做什麼就做,沒有任何顧忌

他律期:(四歲~八歲)認為規則是萬能不變的,無法理解規則是人造的!不會因其他原因,而改變規則。

自律期:(八歲~十二歲)意識規則是由人造,可以改變!

4F
劉邦右 高二上 (2013/06/26 10:02):

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5F
Hsuan Lai 高二下 (2013/09/25 15:39):

(一)認知結構與基模:嬰兒開始出生不久,即開始主動運用他與生俱來的一些基本行為模式來對環境中的事物做出反應,從而獲得知識。此等以身體感官為基礎的行為模式,視可以視之為個體以瞭解周圍世界的認知結構。

每當遇一件事物時,就用他的認知結構去核對處理。皮亞杰將此種認知結構稱為基模

認知基模:皮亞杰將基模視為人類吸收知識的基本架構,因而將認知發展或智力發展,均解釋為個體的基模隨著年齡增長而產生的改變。

6F
追分成功 大二下 (2013/09/26 17:26):

皮亞傑道德分三個時期

1.無律期

2.他律期

3.自律期

7F
min 國三下 (2014/04/20 18:16):
無律0-5歲 他律5-10歲 自律10-青年
8F
鍾佳容 高二下 (2014/04/21 07:09):
無律0~4 他律5~9 自律9~
9F
Chris Wang 高二下 (2014/04/21 10:54):
其認為人類道德發展分為他律及自律兩種 九歲以前屬他律
10F
chachatsai 高一上 (2014/05/02 21:31):
0~5無律期:兒童時期自我中心導向,認為只要我喜歡有什麼不可以。 5~10他律期:絕對服從時期,對於規範遵守。且注重行為的結果而較少考量行為背後的動機,因此做錯事情的嚴重程度會影響受罰的程度ex.打破三個杯子比打破五個杯子嚴重。 10↑自律期:較能嘗試了解行為背後的動機,且也能依據標準來判斷自己的行為。
11F
吳小飛 高二下 (2014/05/06 12:12):
一、無律期0-5歲 :處於前運思期,道德觀念尚未發展。 二、他律期5-10歲 :認為規則是一定的、不變的,以行為後果的嚴重性為判斷基準。 三、自律期10歲以上:能意識到規則是由人所定訂,能同時衡量行為的動機與後果。
12F
Tsp Tim 高二上 (2014/05/16 14:43):
無律 他律 自律
13F
薛朋馳 高二下 (2014/05/26 20:11):
他率 字率 無率
14F
李怡頻 高一下 (2014/05/27 17:51):
無律 他律 自律
15F
洛比冰心 高一上 (2014/06/01 22:15):
他律 自律
16F
Chunying Huang 高一上 (2014/06/03 22:18):
基模、同化、適應、調適
17F
盧旭鴻 高二下 (2014/06/08 16:51):
他律→自律