測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44538次
Cyril..
研二上
38250次
錄事考試
小六下
25910次

公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】特殊教育法具有那些精神特色?

#13
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
最佳解!
阿摩 大三上 (2013/06/19 01:58):
 特殊教育法於民國八十六年公佈,為特殊教育開啟了新的里程碑。其目的在使身心障礙與資賦優異之國民均有接受適性教育之權利,充分發展身心潛能,培養健全人格增進服務社會能力。(第一條),該法具有以下精神特色: (一)教育類別增加──身心障礙12類,資賦優異6類。 (二)擴大教育對象──向下延伸至三歲,向上延伸至高中。分為學前教育階段國教育階段及國民教育階段後三階段實施。 (三)重視鑑定安置輔導──鑑定→安置→教學→輔導→鑑定是一種不斷循環歷程。 (四)零拒絕無障礙──設置無障礙校園環境(物質與心理環境),且不得以身心障礙為由拒絕其入學,保障就學權利。 (五)最少限制環境──以滿足學生學習需要為原則,每年需重新評估及安置之適當性,使其獲得最大發展。 (六)重視個別化教育方案(IEP)──邀請學者專家教師及學生家長期共同參與擬訂,以適合個別學習的需求。 (七)教育經費的保障──在中央不得低於當年度教育主管預算的百分之三,在地方不得低於百分之五。 (八)運用專業團隊合作──集合衛生醫療、教育、社會福利、就業服務等專業共同提供課業學習、生活、就業、轉銜等協助。 (九)修業年限彈性──身心障礙者可..

觀看完整全文,請先登入
2F
華華 高一下 (2013/06/28 17:42):

一、教育類別增加:身障礙12類,資賦優異6類。

二、擴大教育對象:向下延伸至三歲,向上延伸至高中。分為學前教育階段、國教育階段及國民教育階段後三階段實施。

三、重視鑑定安置輔導:『鑑定→安置→教學→輔導→鑑定』是一種不斷循環歷程。

四、零拒絕無障礙:設置無障礙校園環境,包括物質與心理環境,且不得以身心障礙為由拒絕其入學,保障就學權利。

五、最少限制環境:以滿足學生學習需要為原則,每年需重新評估及安置之適當性,使其獲得最大發展。

六、重視個別化教育方案(IEP):邀請學者專家、教師及學生家長共同參與擬訂,以適合個別學習的需求。

七、教育經費的保障:在中央不得低於當年度教育主管預算的百分之三,在地方不得低於百分之五。

八、運用專業團隊合作:集合衛生醫療、教育、社會福利、就業服務等專業,共同提供課業學習、生活、就業、轉銜等協助。

九、修業年限彈性:身心障礙者可延長,資賦異者可降低入學年齡或縮短休業年限。

十、早期療育:提供身心障礙兒童及早接受療育之機會。