教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫

【非選題】
2.請說明合作學習教學法的意義(5分),並比較合作學習小組與傳統學習小組之間的差異(至少五項,5分)。
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最佳解!
阿中 高三下 (2016/01/07)     17    
合作學習的意義:顧名思義就是要小組分工合作,一同討論,一同解決任務,並對自己小組認同,共同爭取榮譽,有福同享,有難同當,小組工作輪流擔任,讓每個人都有做到事情,學到的東西也多元。與傳統小組不同的地方:1.合作小組屬於異質分組,傳統小組無強制2.合作小組建議4~6人組成一組,傳統小組無特別規定3.合作小組工作分工,並輪流,傳統小組可能都讓組長或較績優的人處理,形成一人小組。4......觀看完整全文,請先登入
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lun1677 國三上 (2017/06/02)     3    
一、合作學習教學法: 1、強調小組合作,與傳統個人學習不同。 2、組內競爭,可比較學習差異。傳統是大班級競爭。 3、專家小組可補救程度低或學習困難的學生。 4、讓學生討論熱烈,不同於傳統的講述法。 5、可以多元評量,而不是只有紙筆測驗。
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林禹任 高三下 (2017/09/29)     2    
1.合作學習教學法: 有別於一般傳統的教學法,合作學習教學法是讓學生兩個以上為一組的學習,盡量使用異質性的分組方式讓能力好的同學幫忙能力較差的,透過合作學習的過程,觀察同學們的問題所在,同時增進學生的互動機會、培養責任感、增加同學間的感情以及凝聚力,老師多以輔助的角色,不主動提供解答 2. 1 教學時間較不易掌握 2 教學內容較容易記住 3 學習有趣化 4 學生感情較團結 5 可激盪出不同的想法
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Emily Chung 高一上 (2018/02/22)     0    
二、差異: (1)合作學習小組的每個組員都有各自負責的學習任務,傳統學習小組則各自獨立工作 (2)合作學習小組透過同儕互助學習,讓每個人都有參與的機會;傳統學習小組只有善於發表的學生會爭取表現的機 會 (3)使用合作小組教學法的教師是引導者,傳統學習小組的教師是主要講述者 (4)合作學習小組採用團體獎勵,傳統學習小組重視個人為組爭光 (5)合作學習小組有同儕搭鷹架支持,傳統學習小組裡能力較差的學生則常淪為教室中的客人